最小的腐官？安徽一小學副班長受賄上萬 逼同學吃屎喝尿

安徽懷遠縣一小學副班長兼語文科代表，擁有檢查作業、監督背書的權力。他多次以檢查別人作業，學習進度為由，逼迫學生吃屎喝尿，收受其他學生“賄賂”幾萬元。

　　這個小朋友全班隻有七個人，他上網上學，有專門的孩子騎車接送（自行車），他要來的錢，有專門的孩子替他保管……實際上，他個頭矮小，不過13歲，卻把這點權力運用到了極致。

　　他在五年多內硬生生地從六個零花錢十幾塊的小朋友手裏，搜刮出兩萬多元，平均下來一年靠此項收入四千餘元，不得不令人歎為觀止。

令人沉重的真相

　　他的受賄模式是這樣的，老師把檢查背課文的權力交給了他，他說背了就是背了，沒背就是沒背（獲取了可靠的實際權力）。

　　假設我們把他事件中所有人都換成成年人，這是不是一個值得紀委注意的“大老虎”？如何讓他們不敢腐不想腐，看來紀律檢查工作要從娃娃抓起。

　　發生“受賄”的班級，從最開始的20多人，讀到六年級時，已經隻有7個人。這七個孩子是：班長小東2003年12月生；副班長小賜13歲；小運2002年2月出生；小然2002年生；小江2000年8月生；小岩2003年6月生；小邢17歲。

　　“每次背書時，孩子們必須拿錢給小賜。不給，則會喝尿吃屎”，家長們找到學校，把情況匯報到了懷遠縣教育局。學校召集了雙方家長在學校見麵，小賜承認六名學生拿錢給他，也承認對方吃屎喝尿的情況，小賜父母表示要歸還孩子們的錢。但小賜及其家長同時稱，一切都係同學們自願。次日，小賜轉到了其他學校。

　　按照學生們的講述，小賜製定的規則是這樣的：

　　每次背書時，孩子們必須拿錢。他會根據每個孩子向家裏拿錢得手的難易程度，以及各家的經濟狀況，製定拿錢的數量。如果家裏經濟條件不錯，錢好拿，那就會要求多拿，反之就少拿。

　　如果不拿錢，作業檢查肯定過不了。這一點，小然的父親賈波曾經有過疑問。因為老師布置了作業，兒子回家後，他們就督促兒子寫字，寫了整整兩個本子，他也檢查了。可次日，就接到了老師的電話：“你家小然作業又沒有寫！200個字，就有180個字寫錯！”

　　所有的孩子都有類似遭遇：拿了錢，過不了關也能過；不拿錢，過得了也不能過。逼人吃屎喝尿、打人、“專車”接送、指定“會計”、專人買早餐……這個7個人的班級，就像是小賜的王國。

誰在背後撐腰？

　　懷遠縣教育局紀工委的調查人員有些不解：喝尿的事為什麽不告訴老師家長？小東回答：“沒有告訴，怕小賜打。”小東的說法，代表了所有的孩子。

　　從最初的幾塊錢，到後來的幾十塊上百塊，再到上五年級時幾百幾百地要。一位已經轉學的女孩子稱，在五年級時，曾一次從家裏偷了800塊給小賜。

　　事情敗露後，小賜給小江發來QQ信息稱，你等著，放假弄死你。現在事情真相大白，受害學生的家長開始紛紛自責。

　　這些年來，孩子老是偷錢，被發現後就對孩子毒打，孩子卻隻是咬定錢掉了。

　　小靜被媽媽打得太凶狠，奶奶還報警過。所有的孩子，都變得沉默，不敢說話，也不敢直視父母的目光。可家長們萬萬沒想到，孩子偷錢的原因，是因為在學校受到了霸淩。

　　如果發現了孩子偷錢、騙錢，這些家長能及時調查清楚這些行為背後的原因，或許孩子受到班幹部霸淩的事情能更早更快的水落石出，孩子們也不會平白無故遭受這麽多威脅和委了。

　　後來，懷遠縣警方介入調查，教育局很快認定了部分事實，並作出處理：撤銷班主任顧利珍的教師資格，調離火星小學，撤銷校長職務，調離火星小學。

　　而讓人匪夷所思的是，就在安徽電視台記者采訪後，班主任顧利珍還冒充錢惠打電話給記者，稱所有的事情都是假的，是孩子們嫉妒小賜成績好編造的。

　　在這件事中，真正悲哀的是：“這五年裏這些孩子一次也沒想反抗過”。

　　學校，家長，副班長，社會，這六個孩子自己全都有問題，他們緊緊地糾葛在一起，釀成了這一次悲劇。

　　撤職了學校的領導和相關責任老師，事情就能徹底得到解決了嗎？已經受到威脅，產生了心理陰影的孩子們怎麽辦？何況事發後，這位班主任矢口否認班級裏的貪汙威脅事件，家長們該如何給孩子討回公道？而且這樣的班幹部濫用職權、班主任玩忽職守的事件，未必就是個案。

　　小編總結了現在學校中班幹部容易濫用職權的亂象，如果你家孩子正在經曆這種情況，一定要及時反映給校方，避免孩子的心理和生理受到傷害和威脅！

　　小學班幹部“腐敗”的N種方式

　　在小學校園裏，班幹部是班主任的直接代理人，擁有著班主任賦予的“最高權力”，這些“權力”包括了檢查作業、背書情況、匯報班級同學學習情況等等，在一個班級小社會，這些“權力”可能讓孩子變得複雜，甚至滋生各種各樣的“腐敗”空間。

　　孩子剛開始可能是出於對班幹部的向往才開始的競選，但往往為了爭奪班幹部的職位，又出於對權力的崇拜，極有可能選著選著就“變味兒”了。

　　1.“賄選”

　　武漢一所小學的學生，為了在班幹部競選中獲勝，有學生“刻意”幫助他人，花小心思博取其他同學的“好感”;有的學生為了讓班上的同學投自己一票，不惜買零食來“賄賂”。

　　還有媽媽發現兒子經常把作業給其他同學抄，她質問兒子，得到的回答卻是，讓同學抄作業是為了在競選中隊委和班長中獲得更多選票。

　　更有甚者，為了讓孩子當上學校的大隊幹部，孩子家長在校門口幫孩子拉選票，給小評委送禮物或承諾當選後請客。

　　2.“濫用職權”

　　漢口曾有一名小學五年級男生寫信舉報反映班幹部“濫用職權”的行為，說班上變得烏煙瘴氣的。原來，該男生因為沒有請班幹部吃冰淇淋，上了班級不守紀律的“黑名單”。他還發現：和班幹部關係好，遲到、違反紀律都可以“豁免”;關係不好，稍不留神就會被記一筆。

　　3.“收受賄賂”

　　2001年10月有媒體報道，在福州鼓樓區某中心小學三年級的一個班級，班長及班級委員可以吃整塊的餅幹，小組長隻配吃碎餅幹，毫無“職務”的普通同學隻能看別人吃而不停地咽口水;班長及班級委員可以時不時得到同學送的漂亮鋼筆或高級水槍，小組長得到的則是橡皮或鉛筆頭，普通同學啥都沒有……

　　班幹部為何走向腐敗?

　　從賄選拉票“當官”到利用特權斂財，一些小學生熟練運用成人世界的遊戲法則，讓人瞠目結舌。

　　電視劇《人民的名義》中，反貪局長陳海的兒子小皮球在學校行賄曾讓許多大人唏噓不已。

小皮球是“紅三代”，爺爺老紅軍、離休幹部，爸爸反貪局局長，可謂根正苗紅，可就是這樣一個背景的10歲孩子卻認為現今的腐敗行賄是理所當然的。

正如小皮球回答的：“不花錢辦不成事，現在都這樣。”在操場上，小皮球又“爆出”了一個現象：班上的學習委員監督同學背課文，交五塊錢就讓“過”；班上的同學要抄自己的作業，一人收五塊錢……這樣的“金錢交易”似乎已經在劇裏被表達得淋漓盡致。

最後，小皮球的爺爺說得好，“還不是大人世界出了問題，影響了孩子？”

最後，再看這則新聞，已經心裏特別不是滋味！為孩子們感到痛苦和惋惜！

　　為啥小學生都想當班幹部？人民網評論認為，這是因為“官本位”思想從社會蔓延到了中小學。思想單純得像一張白紙的小學生也沾上“官本位”的魚腥味，既讓義務教育蒙羞，更讓我們反思。

　　曾有一項調查顯示，四成小學生長大想當“官”。《南方都市報》記者曾隨機采訪過32名小學生，有八成孩子明確表示，希望自己能當上班幹部，哪怕是小小一名組長或者科代表。原因在於當上班幹部才能引起老師重視、同學尊重，更有機會獲評區級、市級三好學生。

那為何當了班幹部之後，小學生就開始“腐敗”了呢?

　　在學校裏，老師，相當於這個班級的最高權力者，得到老師信任或者關注的是當了班幹部的孩子，常常被忽視且沒有話語權的是“普通孩子”。

　　有觀點認為，根源在於亙古不變的腐敗定律——“絕對的權力導致絕對的腐敗”。小學班幹部手中的權力缺乏有效監督製約，自然導致“腐敗”。

　　此外，外界的影響也不可小覷。作為社會一員，小學生也不可避免要受到社會氛圍、學校和家庭教育的影響。一些老師意識存在偏頗，弱化了班幹部的職責，過分強調了他們的權力和班幹部對同學的管理意識；而家長作為孩子的第一任老師，其言行舉止更會對孩子產生一定程度的影響。

　　武漢市百優班主任楊雪蓮老師說，什麽叫班幹部？如果說能夠為班級服務的孩子就叫做班幹部的話，那麽，班上每一個孩子都是班幹部。當班幹部最大的福利就是孩子的能力得到鍛煉和提升。比如說小小圖書管理員，要經常整理班級圖書，在這個過程當中必須得不厭其煩。比如說路隊長得大聲地喊口令，鍛煉了孩子大方自信表達。當班幹部，稍有不慎就容易得罪同學，被老師批評指正的次數相對而言比較多，事情沒做好，老師就得要教呀。

　　孩子是家庭的未來，國家的未來，父母的希望，無論是家庭還是學校、社會，無論是家長還是老師，加強孩子的思想教育、品德教育、行為習慣教育刻不容緩！

　　不要讓孩子毀在我們手裏，不要等孩子學壞了我們才後悔不已，不要等孩子走上歪路我們再後悔莫及。教孩子樹立正確是非觀的同時，我們也應該培養孩子的責任感和謙遜的態度。

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