《紐約時間》出品 來源：紐約郵報、紐約時報
翻譯：江南、胡安 編輯：江南
周五（6月17日），許多紐約市公立學校的學生和家長在市教育局總部外集會，抗議新的高中錄取政策對學業成績的依賴性降低。
抗議現場。
在社區團體“加速課程教育家長領袖”的組織下，這些家庭要求教育局恢複五個區160所高中的擇優錄取標準。
官員們說，超過5.8萬名學生申請了今年秋季的至少一個高中篩選錄取項目。根據最近的市府統計數據，有一半的高中申請者收到了他們首選學校的錄取通知，比去年的46%要高。有四分之三的人收到了他們前三個選擇之一的錄取通知。
抗議者：“努力學習和決心毫無意義”
一位八年級學生的家長於婷（Ting
Yu，音譯）說：“今年高中招生實施的抽簽製度向學生發出了一個明顯的信息：你是一個不露麵的隨機數字，你的未來是由一個有缺陷的算法決定的。你的選擇是無關緊要的，努力學習和決心毫無意義。”
一名學生在給教育局局長的信中寫，由倡導者Yiatin
Chu在現場朗讀出來：“我向您求助，希望不要成為一個在典型的招生季中被遺忘的統計數字。”“讓這座城市實驗一種新的激進的招生方法，並把我和同我一樣的人作為實驗對象，這是錯誤的。”
在曼哈頓、布魯克林和皇後區的許多地方，成績優異的學生家庭的目標完全不是這160所學校中的任何一所，而是想要進入那八所競爭特別激烈、聲望特別高、主要由白人和亞裔家庭主導的學校。而現在，家長中之所以如此憤怒，原因在於許多家長發現他們的孩子——例如平均成績在95分以上的學生——沒有被他們的優先誌願錄取。相反，他們會被輸送到他們知之甚少的學校。
由於取消了一些申請障礙，導致符合條件的申請人池子變得更大。州級標準化考試通常是申請高中的決定因素，但在疫情期間被取消了。出勤記錄也是如此。成績在85分上下的學生現在和那些平均成績更高的學生捆綁在一起，這意味著一個學習成績優異但抽獎手氣很差的八年級學生，很有可能會在抽獎中輸給一個成績平平的學生。
憤憤不平的家長們迅速在各種平台上表達了他們的不滿。在與教育局的在線討論中，一位母親解釋說，她的兒子“成績優秀，沒有任何紀律問題，但12所申請學校裏一所沒錄，這簡直是個天大的笑話。”她接著說，她的兒子問她，“如果成績無關緊要”，他“幹嘛還要努力結束這一年，完成各種作業任務。”
一位父親的女兒也被名單上的每一所學校拒絕，他說女兒現在在候補名單上排在“幾千開外”的位置，這是“不可接受的”。他說，她是一個“優等學生”，但抽簽號碼差得離譜，他想知道“能做些什麽”。兩位家長從教育部門的小組成員那裏得到了完全相同的令人費解的機器人般的答複，這隻會讓失望的社區更加憤怒。
支持者：增加多樣性
支持者說，這些變化應該增加本市一些最具競爭性的高中的多樣性，包括湯森-哈裏斯高中（Townsend Harris High
School）、千禧年布魯克林高中（Millennium Brooklyn High School）和紐約市合作研究實驗室學校（NYC
Lab School for Collaborative
Studies），這些學校今年給黑人和西班牙裔學生的錄取比例高於往年。
這個過程與申請特殊高中是分開的，後者依靠特殊高中入學考試（SHSAT）來決定錄取。
教育局的初步數據顯示，在一些最受歡迎的高中，情況確實發生了變化。例如，皇後區的湯森哈裏斯高中今年春天向黑人和拉丁裔學生提供了23%的錄取通知書，高於去年的16%。在千禧布魯克林高中，黑人和拉丁裔學生的錄取比例增加了一倍多，達到43%。在所有重點高中，符合免費或減價午餐申領資格的學生數量都有所增加。
然而，在另外幾所特殊高中，黑人和拉丁裔學生的錄取數字仍然沒有改變。盡管參加入學考試的所有學生中有五分之一是黑人，但隻有3.2%的人被這八所學校錄取。今年，史岱文森高中錄取了756名學生，其中隻有11名是黑人，23名是拉丁裔。
弗內基亞·菲爾德（Vernecya
Fields）是一位有四個孩子的單親母親，在紐約交通局工作。她說，她的女兒成績很好，抽簽號碼也很好，將畢肯（Beacon）高中列為首選，但她女兒有焦慮症，而且來自一所鬆散且作業很少的初中，她個人認為孩子即使能進畢肯，也未必能在這樣一所競爭激烈的高中茁壯成長。菲爾茲女士曾在Facebook上的一個群裏指責一些父母特權思想過於濃厚——在她看來，他們認為自己的孩子比低收入家庭的孩子更有資格進入最好的學校，而那些孩子可能也是黑人和棕色人種。但盡管如此，她也表示，她認為目前的抽簽係統遠非理想。
市長：“我不想看到這個係統繼續有贏家和輸家”
市長埃裏克·亞當斯和教育局局長大衛·班克斯的立場是，不應該讓少數表現出色的學校競爭如此激烈，而要推動擴大優秀學習機會的範圍。
班克斯周五在皇後區的巴德高中（Bard High
School）說：“我在這裏試圖建立和提升整個係統的機能。”巴德高中被認為是全市最令人趨之若鶩的學校之一。
他在一次大學預科高中的活動中說：“我不想看到這個係統繼續有贏家和輸家。”在這些大學預科高中，公立學校的孩子們在畢業時可以修得一到兩年的大學學分。
由於一些傳統的技能和能力指標（如考試成績和出勤率）在疫情期間受到限製，所以高中的招生工作也出現了變化。
本學年，爭奪篩選性項目的申請人根據他們在七年級和八年級的最高成績被分為四個等級，然後教育局按照這些小組的順序進行抽簽。