其實，調整某些學科的招生和培養方式，是清華在學校層麵學科建設和人才培養思路總體調整的一部分，並非隻涉及新聞傳播學院。
新聞學、管理學、教育學、法學、醫學……有些學科是否適合本科生學習，一直以來頗有爭議。
日前清華大學新聞與傳播學院召開會議，決定擴大新聞學院碩士研究生規模，今後學院的人才培養主要在研究生層次進行。無論就這件事而言，還是清華作為名校本身，都不免引發外界關注。
麵對輿論質疑，清華大學還是進行了大刀闊斧的改革。清華大學新聞與傳播學院教授金兼斌向中國新聞周刊表示，其實諸多評論和看法都是基於片麵信息和理解在解讀，清華在這個時間點選擇作這樣的調整，有大的背景和自己的邏輯，以及清華獨特的條件和環境。
清華大學新聞與傳播學院2001年開始招收本科生，學院官網更新至2017年的數據顯示，學院在讀本科生規模為275人。
5月15日，清華大學本科招生辦公室工作人員表示，清華大學從兩年前開始按照大類招生，今年人文與社會大類中不再包含新聞學。
從學科特性來看，新聞專業的應用性比較突出，強調複合與交叉培養，新聞行業也往往需要專家型記者與編輯，即在某一專業領域如醫療有著紮實基礎與豐富經驗的人才。
金兼斌指出，從上個世紀90年代開始，新聞傳播需不需要設立本科，一直是有不同看法的。美國一些綜合排名最頂級的大學，包括藤校係列，也鮮見新聞學本科設置。
今後清華新聞人才的培養模式，將著力強化真正意義上的複合型人才培養。金兼斌告訴中國新聞周刊，未來新聞傳播人才的培養，需要價值塑造、知識傳授、能力培養三位一體，缺一不可。
作為最高學府之一，清華的改革是否會引發其他高校效仿，繼而縮減乃至取消新聞本科？
南京大學教授李江向中國新聞周刊指出，增加本科專業是皆大歡喜的結果，但取消某個本科專業的阻力可不是一點半點。清華這樣自己把自己的某個本科專業撤銷了，這明顯是改革的先河，跟教育部主導的專業動態調整完全是兩回事。
根據2019年一項針對我國新聞本科教育現狀的研究顯示，我國已有681所大學設立了1244個新聞傳播本科專業點。廈門大學教授謝作栩告訴中國新聞周刊，廈門大學新聞學院依然招收本科生。
金兼斌告訴中國新聞周刊，這樣的調整並不代表對過去新聞傳播辦學路子的否定，也不意味著這種新聞傳播辦學新模式會成為未來的引領方向。
金兼斌表示，每所大學還是要探索適合自己特點和發展定位目標的辦學模式，如何理解新聞傳播人才麵向未來的“知識”和“能力”的內涵，也需要各個院校自己去探索，無需定於一尊。
其實，調整某些學科的招生和培養方式，是清華在學校層麵學科建設和人才培養思路總體調整的一部分，並非隻涉及新聞傳播學院。
與新聞專業類似，管理學、教育學、法學等學科也很重視實踐與應用，強調學科的交叉與複合。
比如教育學，國內就有大學不招本科生。北京大學的教育學院不招收教育專業的本科生，北京師範大學的教育學院隻招收學前教育的本科。
國家教育考試指導委員會專家組成員陳誌文指出，不同的人才培養模式是不同時的，尤其是應用學科，更為複雜多樣，並不完全遵循本科、碩士、博士這個既定模式。
比如法律，在美國報考法律博士JD，必須念完非法學本科才能申請。醫學也類似，必須修完非醫學的其他關聯學科，才能去申請醫學MD。管理類更是如此，美國高校工商管理MBA明確規定需要有豐富的工作經曆才能申請。
那麽，本科階段適合什麽類型的教育呢？李江讚同本科階段的通識教育。李江告訴中國新聞周刊，如果某個專業崗位需要的是技能工，那花費四年去學習可能耽誤一群有為青年的前途，他們應該花費這四年去幹一些更重要的事情。
在南京大學匡亞明學院，培養方式即按照大理科、應用文科的模式實施教學，第一年設置文、理科大平台通修課程。在教學上，學院注重通識教育，構建紮實寬厚的基礎。
通識教育的目的是培養學生獨立思考的能力，已廣泛成為歐美大學的必修科目。謝作栩告訴中國新聞周刊，廈門大學也強調通識教育，通識課程占一定比例。
國內聞名如北京大學元培學院，以老校長蔡元培先生的名字命名，於2015年建設通識教育核心課程，建立起一套北大風格的本科人才培養模式。
日前，清華大學對外披露了新設立的五個書院，即致理、未央、探微、行健和日新書院。其中，日新書院是文科與通用基礎組專業的培養單位。
清華並非放棄新聞傳播學科，而是改變培養模式。雖然停招新聞本科，不過清華大學給新聞與傳播學院增加了30多個碩士計劃。
陳誌文指出，中國高校的發展已轉入以質量為核心的內涵式發展模式，不僅是學科專業調整，還有層次調整，即培養本科生還是研究生。
當前，我國高等教育已經實現普及化，毛入學率達到50%。專家指出，從各種發展跡象看，研究生教育會成為下一階段高等教育發展的重點。
研究生規模也在擴張。不久前，為應對疫情緩解本科畢業生就業難，我國決定研究生擴招18.9萬人，擴招幅度超過20%。
事實上，近年來研究生招生規模在持續增加。根據已披露的2016、2017、2018全國教育事業發展統計公報，那三年的研究生招生人數分別為66.71萬人、80.61萬人、85.80萬人。
而從研究生二十年的擴張史看，增長幅度較大的年份有2009年與2017年。2009年研究生擴招6.45萬人，增幅14.45%，那一年全日製專業碩士誕生。2017年研究生擴招13.9萬人，增幅20.84%，非全日製研究生誕生。
當然，對中國大學來說本科教育依然重要。甚至，李江向中國新聞周刊指出，本科教育的重要程度遠遠高於研究生教育。
李江認為，從學生的角度來看，18到22歲是一個人的黃金年齡，對於很多從小縣城來到大城市的學生來說，本科教育完全可以實現人生觀、價值觀、世界觀的重塑。
從老師的角度來看，能夠影響“人”的成長，而不僅僅是傳授專業知識，有強烈的職業成就感。
總之，在某些專業取消本科招生後，高校還需進一步探索高質量的研究生教育模式，並保障本科生的教育質量，改革才能獲得社會的認可。
華夏新聞|時事與歷史：清華停招新聞本科 大學取消管理學等本科專業還遠嗎？