記得 80
後小時候的作業，總是中規中矩，抄寫認真，一絲不苟。趕上寫算式，絕對是橫平豎直，不僅答案正確，而且卷麵滿分。
每回發作業，同學們總是在攀比誰又得到了一個大大的 優 字，那感覺比吃了蜜糖都甜。然而到了這一屆小學生，腦洞大到沒有邊際，滿滿的都是
靈感 。
小學生 倒數第一 試卷走紅，老師表示無懈可擊
通知同學媽媽孩子病了，竟變成 家庭倫理劇
這個題目很有意思，是說同桌小明病了（小明又躺槍），被緊急送醫，老師讓你幫忙打電話通知小明的媽媽，於是一番 柯南版
的談話開始了。
我：小明暈了，快過來！ 小明媽媽：奧。 我：你不擔心？ 小明媽媽：他不是我親生的。（後媽粉墨登場） 我：靠！浪費口水。
這位小學生自編自導自演了一出人間悲喜劇，劇情緊湊，跌宕起伏，還是很有寫作才能的，不過老師不留情麵地打了 N
個大紅叉，回去反思吧！
小蝌蚪找媽媽 2020 版本
《小蝌蚪找媽媽》是一部非常優秀的動畫片，伴隨著一代人的成長，既有嚴肅科普，又有母子深情，小朋友們都愛看。
不過傳到了這一代，形式卻發生了很大的變化。小蝌蚪們曆盡艱辛終於找到了媽媽，不過青蛙媽媽隻說了一句 作業寫完了嗎
，孩子們立刻就散了。
說起來這位媽媽也是操之過急了，剛找到孩子，不應該好好親熱一番嗎？繪畫功底不錯，點個讚！
造句是語文的基礎，竟然成這樣了？
用 好吃 造句，學生寫道 好吃個屁 ，老師是氣不打一處來，但是仍然工整地寫下評語 有些東西是不能吃的
，師生勢均力敵，互不相讓。
而在看完該生所有的造句後，老師甘拜下風，表示 無懈可擊 ，還說想象力超過了地球人的智慧。
或許是過於氣憤，就連閱卷老師也開始塗塗改改，原諒她吧，被氣糊塗了。
祖藍 是專有名詞嗎？
或許是綜藝看多了吧，現在的小孩科學家認識的不多，明星倒是個個臉熟，說起明星的八卦，一個比一個精彩。
天天耳濡目染，這也是大環境使然，但是可別和學習混為一談了啊。就像這個小學生，答案是 阻攔 ，他寫 祖藍 ，一看就是王祖藍的粉。
是粉不要緊，但是祖藍叔叔也是希望你好好學習的啊，回到課本上來哦！
孩子的想象力為何會這麽神奇？
1）處於自主意識爆發期
孩子們身處網絡時代，接受來自各方的轟炸，自主意識萌芽的早，進入小學意味著是個 小大人 了，常常是第二個自主意識爆發期（第一個是在
1~3 歲左右）。
他們常常喜歡另辟蹊徑，來引起別人的關注，會有一種超前的成就感，所以腦洞就會比較大。
2）思維不受規矩束縛，常常語出驚人
小孩子的世界裏還沒有太多的規矩，尤其是剛入學時，對考試的規矩和重要性不太懂，還覺得是信手塗鴉呢。
而恰恰是這種類型的孩子，思維不受限製，可以無限地擴展，能跳出舊的思維模式，也是很讓老師頭疼的了。當然那些富有創意的想法，也會讓人眼前一亮。
對待孩子，家長也要 因材施教
1、對於思維靈活的孩子，家長不要總是強求標準答案，而是給孩子一個發揮的空間，在安全的範圍內允許嚐試。
比如，孩子寫中秋節作文，總是離不開月餅、吃吃喝喝，家長很著急，覺得孩子落俗套，那麽就可以從嫦娥的傳說談起，再說中國的飛天科技，把思維打開。
2、對於基礎知識不牢，亂答題的孩子來說，可就不是一句 腦洞大 能掩蓋過去的，父母要配合老師，督促孩子學習進步才行。
華夏新聞|時事與歷史：小學生“倒數第一”試卷走紅，老師表示無懈可擊
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