前兩天我看了一段視頻。一位小朋友給鍾南山先生朗誦一首詩，祝福他中秋國慶快樂。視頻我就不發上來了，大家願意看的話自己到微博上去搜。
我隻說一下我的感受，那就是真的太尷尬了。
不光我看著尷尬，我覺得鍾南山的表情也很有點不自在。
怎麽說呢？大家都過過生日。把蠟燭點上，燈拉黑，幾個人在你麵前唱“祝你生日快樂，祝你生日快樂”，你回憶一下自己當是什麽表情？
是不是手足無措，咧著嘴傻笑啊？心裏想著：這歌怎麽還沒完？好，總算唱完這個循環了…….啊，怎麽又開始了？
我覺得鍾南山先生恐怕就是這種心情，隻是那強度比聽“祝你生日快樂”會放大幾十倍，因為那孩子的表情和動作有點太誇張了。
我們都喜歡別人稱讚，但也要看方式。
比如說我好好工作，保質保量的設計完了電路，老板說聲：小押，幹的好！我可能挺高興。 可要是老板走到我工位上，聲情並茂地念了一首詩：
公司振興待飛騰，上下齊心攀高峰，若問員工誰最棒？第一要數押沙龍！他的電路跑得快，他的工作專又紅，專又紅！
然後左手捂著心窩，右手伸向前方，目光炯炯有神。 那我估計辭職的心都有了。
當然，這不是孩子的錯，因為大人就是這麽教的。
從小到大，我們受的教育就是這樣：寫東西要有高度，要用大詞，朗誦的時候要拖長音，要抑揚頓挫，要配上誇張的肢體動作。你要是按正常人那樣說話，老師會說你太平淡，沒感情。
所以，孩子覺得表達感情就隻能這樣。 比如我到網上搜了一下，就發現那個視頻不是特例。大家可以看一下這個視頻（這個視頻是在主流視頻網站上，我想放上來應該沒關係。）
看這樣的視頻，真的讓人有不適感。
孩子正常情況下絕不會這麽說話的，一定是大人教的。可大人們為什麽會覺得非得這麽誇張做作，才算好呢？
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其實就算那些指導老師，私下裏肯定也不是這樣。
那些老師一回家，他兒子迎上來，用手捂著心口：啊，媽媽！您回來了！您為了培養祖國的花朵，嘔心瀝血！您奔波一天，辛苦了！
她也一定拍桌子：好好說話！
再彪的人，也接受不了這種表達感情的方式。
但是一旦到了公眾領域，他馬上就會變了個人似的。
正常說話是不得體的，一定要拖長音，一定要捂著心口，一定要說一些大詞。不然就顯得不像話，不上檔次。
就像當年連戰到大陸訪問，喘息未定，後宰門小學就給了他一個迎頭重擊。這種事情放在網上看，大家都覺得太扯了。但是身處局中，孩子們的指導老師肯定覺得這個節目意義深遠，飽含深情，說不定還指望連戰聽了潸然淚下呢。
網友們大多嘲笑這些做作的兒童節目，但如果讓你指導兒童詩朗誦，你可能也不由自主地也會這麽做，也會讓孩子做一些誇張的肢體動作，要拖腔，要“把感情帶出來” 。
因為這種文化滲透到了方方麵麵，我們很多時候也都被潛移默化了。
就像很多人嘲笑鏡頭前的那些被采訪者裝模作樣，但真拿一個話筒塞到你嘴底下，前麵有攝像機拍著，你很可能也不由自主地跟換了個人似的，努力地回想那些大詞，爭取把話說的“得體”一點。
在我們的語言世界裏，好像有兩個截然不同的領域，一個是公域，它需要華麗辭藻，需要抒情，需要誇張。一個是私域，它拒絕抒情，拒絕誇張，甚至拒絕表達情感。
前一個領域，任何誇張都顯得真誠。
在後一個領域，任何真誠都顯得誇張。 比如我們可以在大庭廣眾之下捂著心口朗誦：啊，老師，我們愛您！
但是在家裏，我們想對父母孩子說一句“我愛你”，都很難張開嘴。
我覺得就是因為公域裏的誇張，才導致了私域裏的羞怯。真情實感被做作和誇張汙染以後，就像落在泥濘裏的雪片，怎麽看怎麽髒。你就算真有滿腔的愛意，說出口的時候也會顯得假。
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在私域裏，我們好像已經失去了表達正麵感情的能力。
有時候會有這樣的社會新聞，誰誰被別人救了，卻沒有跑去感謝人家，而是默默走了。這裏麵當然有一些是天性涼薄，不懂得感恩。但我覺得肯定其中也有一些人，是真的不知道怎麽得體地表達感激之情，真的是覺得尷尬。
別的不說，就算是朋友之間，要表達感激之情都是很吃力的一件事。很多時候，說的人尷尬，聽的人更尷尬，隻好“兄弟，啥也不說了，一切都在酒裏了！”
為什麽呢？就是難以出口。
那些正麵的詞好像都屬於公域，都是應該用抒情誇張的調子表達出來的。而誰都知道，那是虛假的。
語言被弄髒了。
所有的感激之心，所有的愛慕之情，所有的理想和信念，一旦曾被我們那樣誇張矯飾地表演出來，我們就失去了平實表達它們的能力。雖然它們真實地存在於我們的內心。
就算我們真的想表達它們，也往往用一種戲謔玩笑的方式，好像它們是假的。我們是用它們的假，來掩飾實際的真。
就像我們曾用誇大的真，來掩飾實際的假一樣。
種下什麽果實，就會長出什麽樣的樹木。 今天，我們傾訴感激、愛慕、理想這些東西的時候，會忍不住羞愧，那也無非是因為我們曾毫無羞愧地表演過它們。
華夏新聞|時事與歷史：就這樣，我們喪失了表達感情的能力
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