中國簽證限製外國留學生回中國：被迫看視頻學縫合手術
自疫情以來中國政府收緊學生簽證，許多外籍留學生被迫待在母國，以網課方式繼續學習，甚至有醫學院學生必須看網課學縫合手術，他們的職業生涯受到極大影響。
研究中國問題四年的意大利籍學生潘喬安，在去年終於申請上支持國際學生赴華的中國政府獎學金，在2020年夏天中國疫情趨緩之際，她期待能一圓四年的中國夢，親自踏入浙江大學的校門，將博大精深的中國文化與她的研究結合。
研究中國四年，但不得踏上中國土地
但萬事具備，隻欠東風。對潘喬安來說，她缺乏的東風即是中國政府尚未開放的學生簽證。自新冠疫情爆發後中國全麵實施邊境管製，盡管3月15日開放簡化已接種中國疫苗人員的簽證申請，但中國邊境仍隻對商務往來、外籍配偶子女以及因為人道目的赴華的人員開放，並僅開放對韓國學生簽證。像潘喬安這樣的外籍學生，仍然隻能待在自己國家，無法入境中國繼續學習。
“我念中國研究卻沒有去過中國，感覺很奇怪，甚至有點諷刺。”潘喬安告訴記者，“對我來說中國就像一個夢，但現在我感到絕望，因為我累了，有時我隻想放棄，但我確實為此花費很多時間和精力，我不想放棄這個獎學金機會。”
她並不是唯一一個受到影響的學生。根據國際教育研究所的數據（Institute of International
Education），2019學年有近50萬名留學生前往中國留學，是當年度僅次於美國、英國的第三大目的地，但這些國際學生都因為新冠疫情，在中國的學習麵臨嚴重挑戰，隻能在自己國家參與線上授課，包括時差、實作課程和研究都是問題。
缺乏臨床經驗的醫學院學生
“我們得到的隻是關於外科手術流程的教學視頻，你了解嗎？學習醫學但看關於縫合的教學視頻？沒有大體解剖、沒有醫生指導。”一位來自印度的吉林大學醫學院三年級學生如此說道，因為擔心學校審查，他不願意透露姓名。
這位學生告訴本台，要成為一名醫生，實際經驗比理論知識更為重要。但是他們已經離開實驗室超過一年，這意味著這些醫學院學生在兩個學期中，雖完成了大約十門醫學科目，卻沒有任何實際操作或臨床經驗，他擔心因為臨床經驗缺乏，自己的醫學學位將不被印度承認。
他告訴記者，這兩天學校剛開始手術線上課程，並展示了教學視頻截圖，畫麵旁有著對話彈窗跳出學生的反應：“老師，我們看不到視頻，也聽不到您說話。”
因為醫學院的線上課程學習品質不佳，另一位不願透露學校的四年級醫學生王美娜直接告訴記者，她的手術線上課程在第一堂的兩小時後，因視訊、聲音品質不佳而結束，而學校更是在今日（16日）通知這學期課程將直接取消，目前她隻剩下漢語課。
王美娜向本台展示學校通知，裏麵如此寫道：“因臨床醫學課程需要到附屬醫院上課和見習，網課不具備臨床醫學課程授課條件，決定取消本學期2017級全部醫學專業課程，待大家返校後再開課。”
學習研究受限 生涯規劃、心理健康受影響
目前北京當局緊鑼密鼓籌備2022年北京冬奧，同時野心勃勃向世界銷售中國生產疫苗，但遲遲不願開放學生簽證，引發外籍學生不滿，許多被拒進入中國而滯留海外的國際學生，紛紛湧入社交平台表達對中國當局的焦慮和沮喪，在推特上出現許多“帶我們回中國”、“帶我們回學校”的主題標簽（#TakeUsBackToChina和#TakeUsBackToSchool），其中一個名為“中國留學生”（China
International Student）的推特賬號發表中國外交部一封公開信及呼籲視頻，要求提供最新的回國日期。
除此之外，這些推文也包含了國際學生麵臨的財務挑戰、課程延宕甚至是心理健康問題。在太原理工大學就讀的巴基斯坦籍學生大明告訴本台，他的地理專業需要人在特定地理位置。透過無人機拍攝並研究該地區的3D影像，但因為無法實際到場，他的碩士研究甚至職業生涯規劃被迫延宕。
“我可以接種中國疫苗，也願意遵守所有防疫政策，而且我也願意承擔所有檢疫費用。但是目前沒有（新的）國際學生政策。”他沮喪地說，“我覺得很絕望，對未來感到盲目，我也不能申請進一步的學習，也不能申請工作。”
具華裔背景的前美國駐亞洲開發銀行大使柯帝斯·欽（Curtis S.
Chin，又名陳天宗）曾投書《南華早報》替這些學生發聲。他表示，許多中國高等教育機構的質量和相對較低的成本，是吸引外籍學生的主因，作為中國“軟實力”的一部分，獎學金和其他支持也吸引到印度太平洋地區的學生。
他告訴本台：“在大流行期間，中國對國際高等教育學生的待遇代表了“軟實力的失敗。”
他指出，國際學生應得到更多的同情心、溝通和平等的待遇，中國的官僚主義和缺乏透明度，已經嚴重打擊來自亞洲和非洲發展中國家和地區的許多學生。這些學生在受訪時都對記者強調自己不願透露全部資料，即便心中對北京政策感到不滿，但他們仍擔心自己未來在中國的求學之路因此受限。
“畢竟我們要回去的是中國。”上述隻願意匿名的醫學生如此說。
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