近日，浙江衢州一名鄉村初中老師在網上引發關注。12年間，他通過自學考試取得了思想政治教育、教育學、漢語言文學、法學、英語、心理健康教育等11個本科文憑，目前還有兩個本科正在讀。網友們在盛讚他“超有毅力、超自律”的同時，還稱他是“全科精英”。
10月9日，揚子晚報/紫牛新聞記者聯係上這位“上知天文，下知地理”的孫有軍老師，聽他講述了考試初衷和這些年來的自學經曆。他表示，取得這麽多本科學曆並不是為了功利，所有課程都與平時的教學工作相輔相成，“一方麵是真的想學習，確實是愛好；另一方麵是為了提升自己，哪裏不懂學哪裏。”
從小立誌當老師
實現夢想過程一波三折
孫有軍今年37歲，浙江金華蘭溪人，目前是衢州市衢江區蓮花鎮初級中學的副校長。雖說已經任教了12年，孫老師仍謙虛地說自己並不是科班出身，能夠當上初中老師也是機遇，為此一直懷有一顆感恩的心。
孫有軍從小就立誌長大成為一名老師，但這個過程頗有波折。2006年，孫有軍高考失利，沒能考上心儀的師範大學。為了離夢想更近一點，他選擇了衢州學院的學前教育專業。雖說也是師範專業，但壓根他就不喜歡，而且還是個專科，孫有軍回憶說：“當時心情很無奈。”
好在進了學校之後，孫有軍了解到，還可以通過自學考試取得本科文憑，於是他就在學好本來專業的基礎上，一頭紮進書海裏，進行了人生第一次自考，所選專業是思想政治教育。2009年，孫有軍順利畢業，並成為當年學校唯一一名在3年時間裏同時取得專科和本科文憑的學生。
孫有軍
在人才市場找工作時，一家民辦職業學校的董事長看了孫有軍的簡曆後，當場就拍板：可以錄用。在職業學校當老師的一年裏，孫有軍通過努力考取了高中教師資格證，並又一次通過自考，取得了浙江大學行政管理專業的本科文憑。
當上公辦老師的機遇出現在2010年6月。“那一年，衢江區教師招考出台了新政策，放開了學曆限製，自考本科畢業生也可以參加，這在之前是沒有的，現在也沒有了。”孫有軍說，自己抓住了這次機會，以總成績第二的名次被錄取，之後被分配到蓮花鎮初級中學任教。
哪裏不足學哪裏
擴寬知識廣度培養學生興趣
在初中，孫老師教的是曆史與社會、道德與法治，這兩門是綜合文科課程，涉及麵很廣。孫老師認為自己不是科班出身，擔心不能勝任，於是為了提升自己，學習了教育學、心理、健康教育相關課程，並參加自考取得了文憑。
孫有軍 在課堂上講交通安全知識
“後來發現道德與法治學科還需要法律知識，就讀了法學；2015年，我被提拔為中層幹部，感覺自己還需要管理知識，於是又讀了教育管理專業；之後分管宣傳，發現學的又不夠了，就學了新聞學，同時也學了漢語言文學。”孫老師說，因為工作和教學需要，一個一個文憑就這麽拿到了。
目前，孫老師已經取得包括思想政治教育、教育學、漢語言文學、法學、英語、心理健康教育等11個不同專業的本科文憑，還有兩個在讀，其中第12個本科學曆的論文已提交。
孫有軍 目前已取得11個本科文憑
有網友提出，為何要取得這麽多學曆，怎麽不在一個領域深耕，攻讀碩士或者博士不香嗎？
孫老師解釋，自己並不是為了拿文憑，學這麽多專業也不是出於功利目的，所有課程的學習都是與平時的教學工作緊密相連的。“是為了更好地工作和教學，感覺需要就去學。至於參加自學考試，是為了檢驗學習的成果，過了說明學的還不錯，不及格也無所謂，再繼續學就是了。”他告訴記者，如果自己是高中老師，肯定會考研究生，但自己所教的是初中，在基礎教育階段不追求知識的深度，主要是擴寬知識的廣度，培養學生的學習興趣。
孫老師認為，參加自學考試的好處是，能督促自己不斷去學習。“拿到第一個本科文憑後，其實擁有本科學曆的目的就達到了，後麵的學習除了知識需要，其他的就是興趣愛好了。”
自考教材實時更新
對知識儲備有好處
自學考試沒有老師授課和監督，完全靠毅力和自覺。孫老師是怎麽學的，並堅持多年的呢？會不會影響本職工作？
孫老師介紹，他都是利用晚上休息時間學習，另外現在根據自考政策，一年考兩次，每次報4門課，一點沒壓力，對教學沒有任何影響。“現在的自考設置很人性化，有專門的‘課程超市’，想學哪門就選哪門，並不需要按專業來，隻要根據興趣選課就可以了。可以同時讀三四個專業，報名參加標準化考試後，自學完所有的課程，完成論文通過答辯就可以獲得學曆。”
孫老師告訴記者，現在的自考考試教材也是實時更新的，對知識儲備非常有好處。另外，報名、學習、考試都非常方便。“直接網上報名，我的書籍一般都是拿到教材目錄後網購，學習也可以搜索網上的教學視頻和資料，考試費用幾十元一門。”
孫有軍 多年堅持學習
孫老師很少參加娛樂活動，他的愛好主要就是學習。他的第一和第二個本科課程都是一次性通過，但後來也不在意每次能通過多少門了，主要就是為了保持看書的習慣不變。
在學了將近百門課程後，孫老師發現自己對於曆史和政治比較感興趣，他覺得自己也不是學霸。“對我來說，英語比較難，還有西方經濟學，我考了3次才通過。”即使這樣，憑借頑強的毅力，孫老師在11個本科學曆裏，拿到了5個學士學位。
11個學曆意味著要完成11份畢業論文，對此，孫老師表示並不是難事。“論文我是不怕的，每次都是很高的分數，剛畢業的學前教育，就是以我的孩子教育來寫的。”他同時表示，其實教育是相通的，為了融會貫通，更了解孩子的成長經曆，他在完成了學前和中學教育的基礎上，正在攻讀小學教育。
在孫老師看來，學習過程中最大的困難就是學習和生活相衝突，不能很好地照顧家庭。“我很感謝我的愛人，她很支持我，付出了很多。”他還提出了一個很有趣的觀念，學習就是養生。“學習需要大腦不斷運轉，對身體是有好處的。尤其在夜深人靜時多看看書，我覺得效果是很好的。”孫老師告訴記者，即使生活和學習存在衝突，也沒想過放棄。“興趣使然，人是不會放棄自己的興趣的。”
學習運用於教學效果明顯
將來要繼續學、終身學
孫老師覺得，教學和學習是一個相互促進的、融合的過程。他通過自學拓寬了知識麵，在平時教學時也能靈活運用，“講知識點時廣征博引，引起學生的興趣，這樣他們學起來也輕鬆。”
孫有軍在給學生上課
“在教曆史第一次鴉片戰爭篇章時，我就用奏折的形式去展現，去拓展。林則徐上書道光帝的奏折，我反複讓學生自己去解讀，用紅線畫出來。在解讀的過程中，學生們不光能記住曆史知識，也能提升文學素養，還能提高語文成績。”孫老師說，這種打開學生思維能力的教學很受學生喜歡，而且效果很明顯。“老師能上知天文下知地理，學生自然會有敬佩之心。”
孫老師介紹， 班上學生每次考試在學校整體排名都 名 列 前茅 。
多年的自學再融入教學，孫老師個人也是成績斐然。他曾獲衢州市初中社會學科優質課評比一等獎，一師一優課被評為市級優課。現擔任區初中社會學科兼職教研員，曾連續兩次參與中考命題工作。其撰寫的論文有7篇獲得市一等獎，在省級期刊上發表11篇。
對於未來，孫老師說：“教育是一份薪火相傳的偉大事業，要守得住寂寞，扛得起責任，將來還要繼續學、終身學。”
華客新聞 | 時事與歷史：鄉村老師12年拿11個本科文憑，網：怎不考碩博？
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