高校培養什麽樣的人、如何培養人以及為誰培養人，是全國高校思政會中談及的重要問題。近年來，社會上總有一些聲音質疑名校學生出國深造現象，擔心優秀人才外流、為他人做嫁衣。我們應該如何回答好“為誰培養人”這一問題？
12月7日，在教育部新聞發布會上，針對澎湃新聞提出的上述問題，教育部思想政治工作司司長魏士強進行了回應。魏士強說，“要放寬視野來看待這個事情。習近平總書記強調推動構建人類命運共同體、深入推進世界各種文明的交流互鑒，這就需要我們以開放包容的姿態培養越來越多的國際化人才。”
魏士強表示：“為黨育人、為國育才是教育工作的神聖使命。培養什麽樣的人、如何培養人以及為誰培養人，一直是習近平總書記強調的重中之重。我們在以下幾個方麵進行了探索。”
一是線上線下涵育。善用“大思政課”，將愛國主義教育與“四史”宣傳教育、黨史學習教育相結合，與校園文化建設相結合，建立愛國主義教育的長效機製，強化青年大學生對中國特色社會主義道路的思想認同、情感認同和理論認同。
二是榜樣示範帶動。多維度引導學生樹立為國成才的學習觀，持續組織好“奮鬥的我
最美的國”新時代先進人物進校園等主題教育活動，讓國家勳章和國家榮譽稱號獲得者、最美奮鬥者等先進人物走進高校，麵向廣大師生開展思想政治教育。同時，善於用身邊的典型影響學生，用榜樣的力量引導學生為國讀書，讀書報國。
三是走出校園感受。深層次引導學生將個人價值融入祖國需要作為行動選擇，持續開展“小我融入大我，青春獻給祖國”主題社會實踐活動，結合國家重大戰略需求，在部隊、西部地區、基層一線、科技前沿陣地等，建設一批愛國主義教育實踐基地，通過基層走訪、國情考察、用人單位調查等方式，大力宣傳選擇到西部、基層、艱苦地區和行業裏麵的優秀畢業生，營造濃厚氛圍，引導學生將愛國之情轉化為報國之行。
“至於社會上有些聲音質疑名校學生出國深造這個事情，我想說這麽幾句話：一是要全麵理解留學政策。‘支持留學、鼓勵回國、來去自由、發揮作用’是我國多年來的留學政策，進入新時代還是要一以貫之地實行。二是對出去的學生要充滿信心。比如，在抗疫中我們也能發現，留學生群體的表現也是可圈可點的。我們是要樹立信心，他們這一代人裏麵，也是可勘大任的。三是要放寬視野來看待這個事情。習近平總書記強調推動構建人類命運共同體、深入推進世界各種文明的交流互鑒，這就需要我們以開放包容的姿態培養越來越多的國際化人才。”魏士強說道。
華客新聞 | 時事與歷史：名校生出國留學中國“為他人做嫁衣”？教育部回應