加州教育局(CA Department of
Education)最近發布的2018-19年度全州水平測試成績絲毫不奇怪：我們仍使加州的620萬公立學校學生不及格。
該測試針對3至8年級和11年級的學生，為每個孩子應該知道的基本水平設置了他們應具備的水平，以幫助他們準備上大學和職業生涯。
總體而言，英語語言藝術測試數據表明，仍然隻有一半的學生在年級水平上表現良好，而大約60%的學生實際上在數學中處於水下水平。如果這些數字令人震驚，則考慮州平均水平在ELA和數學上僅增加1%，標誌著連續第二年微不足道，可悲的，貧乏的增長。
此外，在消除種族，種族和其他學生群體之間的巨大差距方麵，幾乎沒有取得進展：
●隻有39%的低收入7年級學生處於年級水平，相比之下，其富裕的同齡人中隻有71%。
●在11年級(高中唯一測驗的年級)中，低收入學生的年級水平僅為五分之一，而富裕的同齡人中隻有一半左右。
●該州的511,000名經過測試的英語學習者中，隻有不到13%的學生處於ELA或數學的年級水平。
●該州的非裔美國人學生在彌補成績差距方麵絕對沒有取得任何進展，隻有5分之1的數學班級。
毫不奇怪，教育“專家”在旋轉數據時會費力。一位政策分析師評論說：“在320萬學生參加的測試中，很難指望每年都會發生巨大的變化，但是隨著時間的推移，即使持續緩慢，持續的改善也會加起來。”
華客網:州教育局發布測試數據：加州基礎教育的現狀是災難！