2020年疫情來臨時，美國老師們以為那是最艱難的一年。誰知道，更難的是2021-2022學年。因為疫情，老師和學生都不時地隔離和缺課，網課也改變了學校固有的模式，學生學習跟不上，行為問題越來越多……
我作為“第一年的老師”，需要適應各種情況，這一年尤其艱難。但說句實話，現實的情況是，我們總是過於關注於有行為問題的學生，過於聚焦於那些艱難的令人難堪的時刻，卻忽略了日常溫馨美好的時刻。我想在這裏記錄下來，以提醒未來的自己。這也正是我能夠堅持下來的力量。
1.
最後兩周，數學考試已經結束，我和學生們做了一些小項目。其中一個，是給了學生一個小信封，讓他們在十個小紙片上寫下“這一年中的十件事”，好的、壞的都寫寫，然後封起來，過十年再看。
學生都很感興趣，有些還很動容。寫完，並鄭重地封好。我說，我也寫了十個。我念道：“教室裏發生了三場打架”，“有學生朝我吼叫”，“我哭過，害怕過”；我也念好的方麵，“有學生替我站出來”，“很享受學年末最後這段與大家相處融洽的日子”……
快下課的時候，平時很安靜，也很努力的學生米婭問我：“倪老師，你下學年還回來嗎？”我說：“應該會吧。”她說：“你別回來了。”那一刻，我竟不知說什麽才好。我知道她的話裏包含了深刻的關切，同時，也包含了對這所學校的失望。我為她感到難過。我也體會到，她是真心希望我將來能過得更好。
這個情緒複雜的時刻，我難以忘懷。
2.
學生丹尼爾很聰明，每次我講新的概念，他很快就理解了，也會做了。但他在課堂上卻很少安靜下來。
考完數學後，我問他題目難不難。他說：很簡單啊。頓了頓，他又對我說：你知道為什麽嗎？那是因為你。考試的題目類型，你都給我們複習到了。
我想，認真學習的學生是可以get到的。這種認可，也讓我很感動。
學期結束前，有天他第一個到達教室。我說：“我想跟你說一句很重要的話，你非常聰明，你很快就能夠理解那些數學概念。我希望你進入高中之後，排除幹擾，好好專注於學習。你將來會有所成就的。”看他的表情，很有些觸動的樣子。希望他能記住我的話。
3.
學期末的另一個活動是讓學生給未來的八年級學生寫下至少5條建議。我說，我將來會貼在牆上，展示給下一屆學生看，這會對他們很有幫助的。
看了學生們寫下的建議，我明白了，每個學生都有上進心，都希望變好，哪怕有很多行為問題的學生。
像以下這一張，我就很喜歡。
1）不要戲劇化。
2）專注於學習。
3）如果你有困難，向成人尋求幫助。
4）可以失敗，不過不要在課程上掛科。
5）了解你的老師。
下一張是我的一個學習優秀的學生寫的：
1）不要參與打架。
2）不要和那些你感覺會攻擊你並施加壓力讓你抽電子煙的人做朋友。
3）認真聽老師講課，做作業、問問題。
4）不要說太多話，否則你會因你所說的惹麻煩。小心你所說的話。
5）友好+耐心。
6）不要恨別人，無論有沒有理由。因為那是輕率的。
7）不要聽不智慧的人的話。做智慧正直的人。
下麵還有一些，都是很棒的、充滿智慧的建議，它使我重新認識我的學生，知道他們原本沒有我想像的那麽幼稚。
4.
最後一張，是我的一個女學生寫給我的建議。對的，不是給未來八年級學生的建議，而是給我的。
她的母語是西班牙語，和我溝通大多隻能靠穀歌翻譯或者同學的幫忙。但是她數學學得很不錯，人也很乖。
我把圖片發給我懂西班牙語的鄰居，她翻譯成英語是這樣的：
“I appreciate you, please do not change, even though
some students will act stupid.
Big hugs/kiss and good luck next year!”
“我很感激你。請你不要改變，即便有些學生表現得很蠢。
“大大的擁抱和吻。下學年好運。”
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