提到楊振寧，很多人第一時間想到的就是翁帆。
這也算是一種黑色幽默了。一位當代最偉大的物理學家，在自己的祖國最廣為人知的事跡竟然是“老夫少妻”的婚姻。
當然，也有人會深入了解楊振寧在物理學領域的卓越貢獻，對他佩服得五體投地。
無論是“82歲娶28歲”的婚姻，還是“諾貝爾物理學獎獲得者”這樣的成就，都離我們普通人太過遙遠。
但，楊振寧有一點是值得我們學習，而且我們學習之後能夠受益匪淺的——對子女的教育方法。
楊振寧在家庭教育方麵，是一位成功的父親。
在學術圈內，“子承父業”是一件很常見的事情。
但是，作為當代物理學界泰鬥的楊振寧，他的孩子卻都和“物理”沒有任何關係。
並不是因為孩子們天資愚笨。楊振寧的長子楊光諾、次子楊光宇、小女兒楊又禮，都繼承了父親的聰慧和母親的沉靜，在各自的領域裏做出了成績。
楊振寧是一個作風民主的父親，而不是嚴酷的大家長，他尊重每一個孩子的興趣選擇。
他從來不苛求子女，更不會要求他們“和自己一樣”。
這種民主的作風，來自於他自己的父親。
他的父親楊武之是我國著名的數學家，青年時代就在海外留學，無論是眼界還是學識都是同齡人中的佼佼者。
● 1925年，楊武之在芝加哥大學
楊武之還是華羅庚的“伯樂”。
華羅庚在西南聯大任教的時候，原本應該論資排輩，從講師開始一年年苦熬，才能成為正教授。是楊武之愛惜他的才華，力排眾議直接給了他正教授的待遇。
所以華羅庚曾經感動地說：“古人雲；生我者父母，知我者鮑叔。我之鮑叔即楊師也。”
楊武之對華羅庚的才華自歎弗如，曾感慨道：“這輩子我的數學是趕不上你了，你比我好，但是我兒子楊振寧一定會超過你。”
望子成龍，是每個父親都未能免俗的夢想。楊武之也不例外。
自己沒有完成的夙願，未曾抵達的高峰，總希望自己的孩子能夠實現它。楊武之羨慕華羅庚的數學天賦，他期望楊振寧能夠繼承自己的衣缽，有朝一日完成超越。
● 1929年，楊武之與夫人羅孟華、兒子楊振寧
可是孩子大了，總會有自己的想法。
楊振寧並沒有如同父親期望那樣，成為超越華羅庚的大數學家。我們都知道，他迷上了物理。
盼望兒子成為數學家的夢想落空了，楊武之卻絲毫沒有生氣。
這就是他作為家長的偉大之處：如果孩子能夠實現自己未竟的抱負，當然很好；如果孩子有自己的想法，那就尊重他。
楊武之那一代知識分子，出生於國家和民族最危難沉淪的時刻，他們對於救國圖存的渴望，遠遠勝過對個人事業成功的追求。所以，不管兒子選擇哪條道路，隻要他能夠成為對國家和社會有用的人，就足夠了。
“慢慢來，不要急。”
這句話，少年時代的楊振寧經常從父親那裏聽到。
楊武之非常博學，尤其是數學領域。但他在教育兒子的時候絲毫不著急，一點都不急著讓兒子過早接觸數學。
這和當下的很多喜歡“雞娃”的父母形成了鮮明的對比。
他讓楊振寧大量閱讀中國傳統文化、國學方麵的書籍，這些和數學沒有任何關係。
然而，在楊振寧一生的漫長歲月中，少年時打下的中國文化功底，卻在人生中的很多時刻給予他精神力量或共鳴。
這一點很多中國人都能感同身受。
學生時代背誦的古詩詞和古文，很多都將會在成年後給予我們共鳴、安慰、激勵。被貶斥排擠的時候，會不自覺地想起“關山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉之客”；勉勵自己的時候，會吟誦“天生我材必有用，千金散盡還複來”；遭遇喪妻之痛的時候，可能會想起歸有光的“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”，黯然落淚。
古典文學的熏陶，可以健全一個人的心性。
楊武之尤其重視《孟子》。在他要求下，楊振寧背誦《孟子》中的篇章，還專門在名師門下進行研習。
直到中學時代，楊振寧自己對數學有了興趣，經常主動去看父親當年從國外帶回來的書。有不懂的地方，他就會詢問父親。
若是其他的家長，可能會欣喜若狂，恨不得把自己所學都灌輸給兒子。楊武之卻很平和，他告訴兒子，“慢慢來，不要急。”
楊武之當然知道兒子的天分，他甚至對華羅庚都放出了“狂言”，認為以兒子的聰慧必然可以超越華羅庚。他無比為兒子自豪。
但是他尊重教育規律，也尊重兒子的愛好興趣。
“慢慢來，不要急”，與其說是告誡兒子的，倒不如說是他提醒自己的。
楊振寧選擇了物理之後，他也坦然接受了。因為他明白，那畢竟是屬於楊振寧自己的人生。
這種家庭教育方麵的開明與尊重，成為楊家的家風。當楊振寧成為父親之後，他也同樣是這樣做的。
楊振寧的長子名叫楊光諾，出生於1951年。這個“諾”，就是諾貝爾獎的意思。
● 1957年，楊武之與楊振寧、楊光諾
楊武之給孫子起了這樣的名字，是希望他的到來給楊振寧帶來好運，能夠獲得諾貝爾物理學獎。
在中國的傳統文化裏，長子長孫的到來意味著家族又有了嶄新的延續，是值得慶賀的一件事情。而長子長孫，也往往承擔了殷殷期望。
楊振寧和夫人杜致禮感情很好，他們都很疼愛自己的大兒子。
● 楊振寧和夫人杜致禮攜子楊光諾
當時他們全家生活在美國，楊振寧做研究非常辛苦，但無論工作多麽繁忙，他都會抽出時間陪伴兒子。
他經常帶楊光諾去書店，給兒子講各種各樣的故事。一如楊武之當年對他的教育一樣，他對楊光諾的學習很重視，但從來不會刻意要求光諾學習物理。
楊光諾很聰明，但是對物理卻並不是很熱衷。
時代在變化。楊光諾的少年和青年時代，正是美國計算機技術迅猛發展的時代。很多天資聰穎的年輕人都對計算機產生了濃厚興趣，楊光諾也是其中一員。
作為楊振寧長子的他，同樣選擇了與父親走不一樣的道路。
楊振寧完全理解並尊重兒子的選擇。
楊光諾在中學畢業之後進入密歇根大學，開始了自己的計算機研究生涯，一直讀到博士。
博士畢業之後，他畢生從事計算機行業，成為量子計算機專家，在業內擁有良好聲譽。
而楊振寧的次子楊光宇，則顯得更加“離經叛道”：他先是沉迷於化學，後來突然又迷上了天文學，幹脆舍棄了化學老本行，改投到天文學的懷抱。
楊振寧最小的女兒楊又禮，則是喜歡醫學，成為了一名醫生。
雖然是女兒身，楊又禮的膽氣卻一點不輸於兩個哥哥。她舍棄了美國醫院的優渥環境，選擇成為無國界醫生，經常去非洲那些最貧苦混亂的地區從事醫療活動。
● 1982年，楊振寧全家福。左起：杜致禮、楊振寧、楊光諾、楊又禮、楊光宇
這樣的選擇，沒有哪個父親能夠放心。
無國界醫生前往的許多地區都不太平，政治環境惡劣，時不時都會有軍事戰爭。子彈是不長眼睛的，萬一運氣不好出事了怎麽辦？
楊振寧也憂心不已。但最終，他還是選擇了尊重女兒。
楊家的孩子，每個人的人生道路都由自己做決定。
哪怕楊振寧在國際物理學界是泰山北鬥級別的大人物，他在麵對孩子的時候，也隻是一個作風民主、循循善誘的父親。
這樣的家庭教育，或許會讓很多人覺得不理解：如果他們都學物理該多好啊，仰仗父親的餘蔭，也能在學界擁有一席之地。更何況他們天資都很好，必然能做出一番成績……
可是，楊振寧從來不這麽想。
他與友人的信件中，曾經提到過自己對於教育的看法：“所以，我要給您的忠告是：讓他（友人的兒子）像正常孩子那樣發育成長，每周花一兩個小時接受大學教授的指導，不要急於在數學和科學上施壓。在他前麵還有一條漫長的人生旅途，尤其重要的是，在心理跟學習上保持全麵均衡的發展……”
楊振寧的一生，可謂是輝煌至極，站在無數人無法企及的高峰。
但就是這樣一個人，對於子女教育卻有著清醒的認知：健全的心理、愉悅的人生，要比世俗意義上的成功重要多了。
人生如夢，最終都會歸於黃土，為何要為了“成功”而別扭痛苦一生？
隻要對社會是有用的，那麽不妨讓孩子自由選擇想過的生活。