俄勒岡州的一間教室
劉圓編譯，《閘道器專家》周二（4月6日）報導，美國俄勒岡州教育部正在推廣一門在線課程，課程聲稱，數學是種族主義的，因為它需要正確答案。
這門課程叫做”公平數學教學之路”（A Pathway to Equitable Math Instruction），是”以黑人、拉美裔和多語種學生為中心的綜合數學方法”，在”他們尋求反種族主義的數學實踐時，為他們提供持續的自我反思機會”。
課程指南寫道，”白人至上主義文化滲透到數學課堂的日常教學行為中”，”再加上這些行為的基礎信念，對黑人、拉丁裔和多語種學生的教育傷害是長期存在的，剝奪了他們充分進入數學世界的機會。”
《校園改革》（Campus Reform）率先報導說，該文件列舉的”白人至上文化”包括關注”獲得’正確’答案”，要求學生展示作品。
該課程的作者指出：”數學是純客觀的，這個概念是明確錯誤的。「
該計劃還指導教師要”選擇有複雜的、競爭性的或有多種答案的問題”，讓學生能想出”至少兩個答案”，以”挑戰標準化測試題……。”
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