「差等生」這是一個家長和孩子都十分不喜歡的稱呼，許多家長不喜歡這個稱呼是因為，父母實在是不能接受自己那麼優良基因生出來的孩子最後竟然是一個連習都學不好的差等生。
孩子不喜歡這個稱呼是因為，一旦被冠上「差等生」的稱號，那就意味著在學校老師同學看不起，在家裡爸爸媽媽天天打。
今天我們又經瓦拉赫效應告訴你，根本就不存在差等生
瓦拉赫效應
“瓦拉赫效應”是以諾貝爾獎得主瓦拉赫的名字命名的，瓦拉赫效應其實就是每個人的智力發展都是不均衡的，有長處就一定有短處，一旦長處能夠得到十足的發揮，激發出人們的潛能，就可以取得傲人的成績。
瓦拉赫效應來自於瓦拉赫的故事：
據說瓦拉赫在上學時，一開始學習文學，怎麼學都學不會，後來又學習油畫，同樣在油畫上的天賦也是差的不行，就在所有人都要放棄他的時候，他的化學老師卻從他的做事風格中看到了嚴謹、堅持和努力，就建議他好好學習化學，終於瓦拉赫在化學領域大放異彩，最終取得了諾貝爾化學獎。
為什麼會產生瓦拉赫效應呢？
1、不同的人存在著不同的潛能
人類是多元的，每個人都有屬於自己的長處和短處，同樣的，不同的人肯定有著不同的潛能。
如果我們將每個人的潛能能夠很好的釋放出來，那麼每個人都會有機會成長為瓦拉赫這樣的領域天才；但是如果人們的潛力沒有開發出來，人們沒有被放到自己擅長的位置，那他即使是個寶珠最後也會變成玻璃球。
2、閃光點能及時發現並不斷發光
從瓦拉赫效應我們可以看到，瓦拉赫雖然文學和油畫不擅長，但是化學老師卻發現了他對事情的堅持與執著，並且從中看到了他在化學領域的天分。
可以想像到，如果當時瓦拉赫並沒有展現出來堅持、執著的品格，那麼他的化學老師也不會在他身上發現閃光點。這就是說，如果我們有了閃光點卻不知道堅持下去，讓我們的閃光點不斷發光，那我們的閃光點也終將是曇花一現。
3、沒有恨鐵不成鋼的家庭壞環境
同樣的，我們從瓦拉赫的身上也能看出他的家庭對他的幫助，我們可以想像到，他在兩次的嘗試中都被定義為沒有天分，如果沒有家庭一直以來對他的支持與幫助，沒有家裡的物質支持，瓦拉赫同樣也是不能成功的。
所以，對於一個人的成長來說，沒有恨鐵不成鋼的家庭壞環境也是十分重要的。
發揮出自身的長處
每個人都有自己的長處，我們只要懂得如何發揮自己的長處，並且持之以恆的堅持下去，那麼我們應該就學到了瓦拉赫效應的精髓，我們的孩子在未來的人生中將永遠的失去「差等生」這個標籤。
當我們沒有發現孩子的長處的時候，就要鼓勵孩子多去嘗試，通過大量的實踐，讓孩子先找到自己不是那麼反感的一種興趣。
在這個大量的實踐的過程中，我們可以很清楚的發現我們孩子的長處到底是什麼——堅持不懈的精神、鍥而不捨的精神、勇敢的精神等等。
在發現孩子的長處之後，我們就要大力的培養孩子的長處，不遺餘力的將孩子的長處發揮在正確的位置上，並且鼓勵孩子堅持下去。
現實啟示
我們從瓦拉赫效應中可以清楚地看見，人的智力發展的不均衡性，人是不可能每個方面都優秀的，但是卻是每個人都會有自己的長處的，我們要懂得發揮出孩子的長處，並且用孩子的長處彌補孩子的弱點，從而走上屬於孩子自己的人生。
華夏新聞|時事與歷史：孩子學習不好就是笨？瓦拉赫效應告訴你：不存在差等生的問題