老師經常面對的是學生、家長以及同事，還有領導。我認為可以從這4個方面來談。
一、孩子心中的好老師。
在孩子心中，他們渴望得到寬容和鼓勵。
老師課上風趣幽默、親切和藹，不亂發脾氣，能夠溫柔溫和的對待他們，這就是好老師。
但是當老師的人都有一個毛病，就是嗓門特別大。說著說著、講著講著，分貝不知道什麼時候就提高了。
也常常會因為一些小事就大發雷霆，把孩子們嚇得一激靈，成為孩子記憶里抹不去的恐怖回憶。
笑容滿面、春風化雨，是孩子們最渴望的。
課堂，是展示老師風采的舞台。
現在各種各樣的信息鋪天蓋地，孩子們早已不是原來的孩子，他們的腦瓜里裝了很多稀奇古怪的東西。
如果你的課堂不夠幽默、不夠精彩，孩子們常常會出神兒，思緒四處遊蕩，所以能把課堂調動起來，活躍起氣氛，讓學生的注意力始終盯著自己，這是有智慧的老師，也是孩子們最喜歡的老師。
孩子是成長中的人，難免會犯錯，而且一個錯還會經常的犯。
大部分老師會教訓或懲罰犯錯的孩子，而有處理藝術的老師會更加寬容和耐心。
其實孩子也會意識到自己的問題，也會積極主動去改，但孩子又喜歡反抗，越批評越調皮。
所以遇到一個寬容的、平和的老師，就是孩子們最大的幸運。
二、家長心中的好老師。
家長已經是成年人了，也經受了社會中的洗禮，他們最看重一個人的品質。
一個老師的職業素養高不高，除了聽孩子們的口述、家長們的交談，更多是他們自己在與老師一次次的接觸當中，對這個人的真實了解。
老話常說：井深用繩探，人心用錢試。涉及到利益時，是最能檢驗這個人人品的時候。
遇到節假日，家長和孩子會有表示，老師的態度就代表她這個人的人品。
如果故意以各種理由索要東西，真的就是「美名遠揚」了。
三、同事心中的好老師。
任何一個單位都是小團伙，大家表面上是和顏悅色，背後卻又暗潮湧動，勾心鬥角也是少不了的。
評職稱、評優、選先進、排名……各種各樣原因的競爭。如果這位老師不耍手段，而是憑著自己過硬的專業知識和人品，和同事也相處的非常融洽。
有自己的原則，不隨波逐流；有自己的觀點和看法，卻又不和別人爭的面紅耳赤；和各科老師都能協調好，這就是同事眼中的好老師。
四、領導心中的好老師。
所有的領導都希望自己的手下能夠安分守己，做好本職工作，不給領導找麻煩。
不諂媚、不傲嬌、不趨炎附勢、不結幫拉派，在自己的辦公桌前盡心盡職的判作業、備課，全身心撲在和教學有關的工作上。
至於東家長西家短、別人的八卦，看手機，逛淘寶那是和她無關的事情。
這樣的老師腦子裡總在想著如何將差生的成績提起來，想著如何讓自己的專業技能得到更深一層次的提升。
就好像老師眼中的好孩子，品德兼優，還能幫老師分擔班級事物；領導眼中的好老師，專注教學，不惹麻煩。
好老師不是自己夸出來的，而是在別人的評價中收穫的。
任何一個行業想要做到「好」這個字，「德」和「術」都必須兼備，也就是人品和專業技能都要達到較高的水平。
好老師真的是可遇不可求，如果有幸遇到，那是一輩子的幸事。
如果你還不是別人眼中的好老師，那麼就去好好努力吧。
華客 | 新聞與歷史 :什麼是好老師？人們眼中的好老師是什麼樣子？