不知道你有沒有這樣的經歷：膠帶粘在身體的毛髮處，輕輕撕扯一下，伴隨著毛髮的脫落，當時你是什麼感受？刺痛入骨還是眼淚已經出來了？
這樣的痛感或許會讓人記憶深刻，但是和下面這位小男孩的傷比起來，這些好像都是撓痒痒！
01.皮骨分離的9歲男孩
他叫小宇，今年9歲，正在上小學三年級。
3月5日那天，正在上課的小宇被信息課的常老師揪住頭髮拎到講台罰站。事後，小宇被查出頭皮和頭骨分離，在這期間經歷了7次穿刺，出血量更是達到了1000ml。
皮骨分離，可能絕大多數人一輩子都無法感受。
這在我們神經外科叫做帽狀腱膜下血腫，是我們頭皮上比較軟的一層，你自己拉扯髮根可以有輕微的移動，就是這層頭皮的移動。最常見的損傷就是頭皮撕扯導致的。很多就是女孩子父母或者老師生氣的時候用力拽頭髮，導致頭皮和骨頭直接撕裂了，然後就不斷地出血，頭上會腫一個非常誇張的大包！
請注意，這時候頭髮不會被拉斷，而是很有可能撕下整張頭皮！
再說出血和穿刺，視頻里有說到，孩子因為失血過多已經出現了貧血。這個時候其實情況並不是很樂觀，隨時都有失血性休克的可能。
在寫下這些文字時，我也曾試圖讓自己冷靜下來，好好和大家描述整起事件。但作為一個醫生和3個孩子的父親，我深刻感知到那是怎樣的痛苦，憤怒與心疼充斥著思緒久久不能平復。
02.他調皮，他活該被打
9歲，正好和我家孩子年紀差不多。
這個年紀，他本應該無憂無慮，沒有煩惱，沒有恐懼。
這個年紀，他本應該和其他孩子一樣坐在課堂里聽課，奔跑在操場上玩耍。
這個年紀，他本應該在父母的懷裡撒嬌，一家人其樂融融羨煞旁人。
這一切，都是本應該。
現如今，小宇頭上綁著厚厚的紗布，躺在病床上。可能在無數次夢醒時分被那天的噩夢驚醒；可能在耳朵發癢準備撓撓時卻發現自己差點失去了整張頭皮；可能在童心泛濫想要出去玩耍時才發現自己曾失去了那麼多血。
對於小宇的遭遇，有不少網友質疑「他是不是太調皮了」「是不是成績不好」，所以才會被體罰的？
其實，對於調皮和成績不好，中國人一直存在一個很深的執念，就是一定要通過體罰去解決。
相信很多人在上學時，都有過因為成績不好、背不掉某篇課文、某道題沒有解出來等等而被老師體罰的經歷。甚至在這種長期的體罰教育下，無數人覺得這是理所應當的。
但事實上，這個論調很奇怪，成績不好和調皮就能成為體罰的理由嗎？
孩子被打後，不得已承認了自己的錯誤與不足，這個時候父母或老師卻暗自為自己的教育方式感到高興。
這真的就起效了嗎？事實上，孩子不過是因為恐懼和害怕被打，才被迫妥協的。
打罵後的傷痛，確實讓孩子停止了一些不良行為，但自始至終還是沒有教會孩子應該怎麼做。最終，在這種「棍棒教育」下，孩子只會成為父母和老師的敵人。
想起那個在高考後自殺的孩子，他的遺書是這樣寫的：
第一次月考全校73名，打電話的時候和我媽說了，我媽說才73名，呵呵，我在電話另一邊都快氣哭了。
達外（學校名字）競爭多激烈，其他同學考到前600家長都有獎，而我呢？
不要把我和那些非常努力學瘋了的那種人比，我不是多麼有志氣，多麼高尚的人，我只是遵循我的心，做一個我想做的人。而且我在達外難道沒有好好學嗎？
真正刺痛人的，是下面這句話：
我的屍體，不用埋了，要麼燒了，要麼扔了，別把我拿回去。
不知道這個孩子是面臨怎樣的絕望，才會說出這番話；更不知道為人父母看到這句話後，會不會意識到自己的失敗？
那孩子的學習就不重要了嗎？當然重要！
只是，我們要做的是讓孩子比過去的自己更優秀，這是一個縱向的比較。只要孩子比之前有進步，我們就應該褒獎。
而不是拿孩子和別的孩子進行比較，這種橫向的比較是畸形的，畢竟每個人都是不同的個體，我們永遠沒有辦法做到絕對公平的比較。
棍棒，有時候真的出不了「孝子」。
03.體罰後果比你想像的嚴重多
有研究顯示，不論是肢體上的處罰還是語言暴力，都會改變孩子的大腦結構，從而引起一系列連鎖反應。那麼，體罰從現實意義上來說，到底會帶來哪些危害呢？
智商降低：
加拿大Children’s Hospital of Eastern Ontario in Ottawa的研究就顯示，如果在童年時期遭遇長期體罰，很大程度上會導致被體罰者大腦前額葉中灰質減少。
灰質減少帶來最直觀的影響就是智力降低、認知遲緩和語言發展受限等。
抑鬱和精神疾病：
上面說到的灰質不足，可能造成前額葉功能不健全，這也導致孩子在遇到挫折與壓力時，很難有理想的自我修復能力。除此外，長期體罰還會導致海馬體受損，當海馬體出現損傷後，孩子在後面也更容易患上抑鬱症和PTSD等。
各類疾病與上癮：
在打罵中長大的孩子，其大腦中荷爾蒙會持續升高，並讓大腦壓力系統長期處於高度緊張狀態。在此後，孩子罹患糖尿病、高血壓和中風的概率也會增加。
另外，由於打罵等導致的壓抑、焦慮和緊張等情緒，也會使人想要藉助酒精、菸草和毒品等來逃避。所以當小時候生活在打罵中，長大後也更容易不良物質成癮。
另外，頻繁體罰也會使得孩子的自控力和自我認知被削弱，使得孩子更具有攻擊性等。
說了這麼多，可能有人想問：「你家3個孩子優秀嗎？」
是的，Dr.X平時很關注教育的話題，也很關注孩子的健康成長。但是自家孩子還真不是什麼學霸，更沒有什麼突出優異的成績。
如果你覺得優秀＝成績好，那麼今天說了這麼多恐怕對你來說還是沒有一點作用。
作為一個父親，Dr.X覺得自家孩子雖然不是最優秀的，但起碼是一個相對獨立且健全的個體。
在遭遇委屈時，他會肆無忌憚得表達不滿，不會故作堅強；
在面對問題時，他可以勇敢地指出自己看到的問題，不會為了迎合誰而裝作不知道；
他很愛交朋友，和朋友們相處時他們可以快樂地玩耍，也可以靜下心來一起去探索那些未知和奇妙；
他很樂於助人，在電梯裡他願意主動去幫別人撿起掉下來的東西；
他喜歡打籃球、喜歡放學後和同學們一起去操場放飛自我，雖然這看起來有點無聊，但他覺得快樂就好。
《雙向養育》裡曾說：
「如果你的工具只有錘子，所有問題在你眼裡都是一顆釘子。」
棍棒、體罰、辱罵永遠無法教育出一個好孩子，只會讓一個孩子在你所想的那個「好」上越走越遠。
今天說的這些，給所有的老師看，也是給所有的父母看。
華客 | 新聞與歷史 :皮骨分離、7次穿刺！把9歲孩子打成這樣太慘了！建議老師父母都看看吧