最近
60 歲的劉先生
在武漢城市留言板上
谘詢了一道
小學二年級數學題
沒想到
武漢市教育局
認真進行了回複
這道小學數學題怎麽做
劉先生今年 60
歲，家住武漢江岸區，孫女現在上小學二年級。前幾天，他輔導孫女功課的時候，看到了一道數學題，孫女不會做，自己看了答案也不怎麽理解。
這道題是這樣的：
貓媽媽釣到一些魚，平均分給了 7 隻小貓，每隻小貓分到的魚和剩下的魚剛好一樣多。貓媽媽最多釣到了多少條魚？
劉先生說，課本上，題目的標準答案是 48，但他覺得，題目中並沒有提到一些限製條件，隻要是 8
的倍數都可以作為答案。比如每個小貓分 8 條魚，剩下的魚也是 8 條，那魚的總數就是 64。
武漢市教育局答題了
針對劉先生的疑惑，武漢市教育局很快做出答複：
您所反映的問題是人教版《義務教育教科書 ·
數學》二年級下冊《有餘數的除法》的解決問題，主要考查學生對平均分和有餘數的除法的理解。
對於解決此題要把握三點：一是把要分的物體盡可能地分完，二是要使每份所分得的數量都相等，三是有餘數除法算式各部分間的關係。知道這些小魚平均分給了
7 隻小貓且還有剩餘，求貓媽媽最多釣到了多少條魚，要求最多，需平均分後餘數最大。平均分給了 7 隻小貓，則除數是 7，餘數最大為
6，又每隻小貓分到的魚和剩下的魚正好一樣多，所以貓媽媽最多釣到的魚數為 6×7＋6=48（條）。
” 題目的表述有些不嚴謹。” 對於該回複，劉先生有些不滿意，他認為，題目中並沒有明確提到餘數的概念，沒有限製具體如何分。
網友加入討論
在劉先生的留言下，有網友進行跟評探討此事。網友阿白稱，這個題考除法的餘數，餘數一定小於被除數。
另一位網友跟評時提到，題目裏提到了平均分，平均分的含義就是把要分的物體盡可能地分完。如果分魚的數量等於或超過
7，就還可以再分，就不是盡可能地分了。
江漢區北湖小學數學老師馮鈺娟分析，這個題目提到要將貓媽媽釣到的魚平均分配給 7
隻小貓，考查的是，有餘數的除法裏餘數要比除數小的概念。有 7 隻小貓，除數就是 7，平均分的魚和剩下的魚一樣多，那餘數隻可能是 1 至
6。題目又要求貓媽媽最多釣到多少條魚，那取餘數最大的 6，所以答案是 6×7＋6=48。
劉先生得知 ” 平均分 ” 的含義和馮老師的解析後，他說：”
如果是這樣就可以理解了，我要查一下相關概念，想一下這個問題，再給孫女講解。”
這道題，你會嗎？
華客新聞 | 時事與歷史：這道小學數學題怎麽做？驚動教育局回應了！