要說小雷在高中時期最常用的 APP，除了微信 QQ
這類聊天必備的軟件外，就是小猿搜題這種打著學習名號的搜題軟件。遇到一些難題又不想專門去問老師時我就會打開這類軟件，隻需把題目拍下來就能得到答案和解析。
對於當時的小雷來說，這類軟件絕對配得上 ” 學習助手 ” 的名號，但也存在一部分過於依賴 ” 拍照搜題 ”
這一功能的學生，甚者還有把它當成作弊神器。今年 6
月就有一名高考考生通過夾帶進場的手機，拍下一道數學試題，並將其上傳至小猿搜題，試圖獲取答案。
這一事件也把搜題類 APP 推上了風口浪尖，正當熱度逐漸降下來時，國家又出台了新政策，政策中明確聲明線上培訓機構不得提供和傳播
” 拍照搜題 ” 等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規律的不良學習方法。
簡單來說，就是市麵上所有的拍照搜題軟件都不準再為用戶提供搜題功能。小雷在手機應用商店中也發現這類軟件的功能定位基本都從學習類
APP 變成了工具類 APP，應用介紹文字也從 ” 拍照搜題解答 ” 轉變為 ” 中小學家長作業檢查和輔導工具 “”
家長檢查作業好幫手 ” 等，很明顯，這些軟件的目標用戶不再是學生，而是家長和老師。
但是，小雷還是找到了幾條 ” 漏網之魚 “，它們依舊可以通過拍照搜題直接獲得答案解析，不過在推送機製上有一定的改動。
為了進一步證實這些搜題軟件是否真的響應政策，小雷在應用商店（小米應用商店）中選擇了下載量最高的前四款
APP：小猿搜題、作業幫、題拍拍以及阿凡題。
在小猿搜題和作業幫中，雖然在首次進入時會提示該軟件的定位已經更改為家長作業檢查輔導工具，並會詢問用戶是否年滿 14
周歲，在選擇高一班級後就可進入到主頁。
可以看到在年級為高一的情況下，小猿搜題是不提供拍照搜題功能的，但我們隻需要將學生年級修改為初中或是小學，首頁頂部就會出現一個碩大的 ”
拍照搜題 ” 選項。而作業幫的拍照搜題功能依舊擺放在首頁頂端。
在完成搜索後，小猿搜題和作業幫還會提供題目講解視頻，不過非 VIP 用戶僅可以觀看解答視頻的前
20%，如果需要觀看完整內容則需要充值成為 VIP 用戶才能體驗。
但是對於普通搜題用戶來說，在這兩款 APP
中搜題即使不用點開答疑視頻，也可以通過搜題結果頁麵中獲得答案的文字解析。
而題拍拍和阿凡題在首次進入軟件時就會提醒不再提供拍照搜題服務，前者目前隻剩下 ” 口算檢查 ” 和 ” 答疑 ”
兩個拍照搜題選項，對於學生來說實用性大大降低，阿凡題則是直接取消了拍照搜題功能，隻保留了 ” 答疑 ”
功能頁麵，不過用戶需要充值時長才能與專門的老師進行連線。
可以看到，搜題軟件幾乎都被強製整改了一番，雖然其中有一部分軟件可以通過特殊的方式繼續使用搜題功能，但已經不像之前那樣快捷方便。
關於搜題軟件到底應不應該存在這個問題，其實在它誕生初期就議論紛紛。2015
年，《人民日報》就曾發文表示，搜題軟件可能會被異化為應付作業的 ” 幫凶 “，”
長此以往，平時的作業或許能完成得更加漂亮，但學習能力卻有可能直線下降；看似節省了時間，卻沒有給深入思考和理性分析以提升。”
據學研智庫《2020 中國 K12 在線教育移動應用下載分析報告》，2020 年拍搜題庫類 App
在國內安卓應用平台的累計總下載量為 77.55 億次，是最受 K12 用戶青睞的應用類型。其中，排名前五的 App
分別為作業幫、小猿搜題、阿凡題、猿題庫和題拍拍。
巨大的下載量也能看出拍照搜題類 APP
已經成為不少學生和家長必備的軟件之一，如果這些軟件被徹底整改後，對於他們來說會不會有影響？
拍照搜題是不是就真的是一無是處，隻會影響學生的學習呢？答案是否定的，最起碼很多家長不這麽認同。對於大部分家長來說，腦袋裏剩下的知識已經很難滿足輔導孩子課程的需求，而拍照搜題就讓家長保證自己的輔導不出錯。就算是老師，在遇到一些拿不準的題目時，也會使用拍照搜題功能來進一步驗證自己的解題方式是否有錯誤。
因此對於部分家長、老師以及學生來說，一刀切的整治方法並不可取，畢竟拍照搜題也是他們獲取知識的來源之一。如何防止學生過度依賴拍照搜題功能才是目前最應該重視的問題，部分網友認為可以為該功能設置限製使用時長、搜題數量等等等等，也可以模仿遊戲中的青少年模式，加入家長身份認證等。
拍照搜題軟件說到底就是一個工具，用得好的話可以給學生帶來許多好處，用不好的無非就是拿來抄答案，搜題軟件真的讓學生產生惰性嗎？不見得，對於那些希望通過搜題軟件來快速完成作業的學生來說，他們總有辦法拿到答案，搜題軟件如果真沒了，他們就去借同學的抄，甚者直接不寫；然而真正願意學習的學生，他們一直在探索和創新，各種解法他們都會去掌握，搜題軟件就能給他們提供更多的解題思路。
合理運用搜題功能不止需要學生的自我把控，還需要家長的正確引導，切勿把所有責任都推卸給那些本意來幫助學生的軟件。
如果搜題軟件真的下架了，學生是不是就再也無法從網上獲取答案，隻能自己獨立思考或請教他人呢？其實也不一定，隻要在搜索引擎中輸入題目，基本都能找到題目的答案和解題方法，隻不過這個流程會變得更加麻煩一些。
在這個互聯網時代，獲取知識的辦法有很多，拍照搜題軟件之所以會爆火，就是因為它們的出現大大簡化了學生老師獲取知識的流程，但絕對不是家長用來推卸責任的冤大頭。我們必須要對這類拍照搜題
APP 的功能設置需要有全新的認識，不能說 ” 搜題神器 “” 拍照搜題 ”
之類的功能會誤人子弟。作為學校和家長，則需要加大對孩子的引導力度，不能讓其丟失了思考能力。
對於這些以搜題為主要業務的軟件來說，既然直接給答案的道路走不通了，不如試試改變服務方向，隻給出解題思路和方法，不涉及解題過程和答案，留給學生思考的空間，這樣或許才有可能被市場和用戶們接受。
華客新聞 | 時事與歷史：這個軟件的拍照功能被禁用後，學生們崩潰了！
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