大學生如何正確認識“烏克蘭局勢”？
我不是大學老師，但即使作為一個上過大學思政課也在圖書館啃過托克維爾的過來人，我也不能教大學生如何正確認識某個主題，大學生如何認識“烏克蘭局勢”，這是每一個大學生自己必須獨立思考的問題，至於正確不正確，這是仁者見仁智者見智的問題。
大學應該包容不同觀點，如果大學裏有人判斷學生某個認識正確不正確，這本身就很危險，言語裏透露傲慢自大，教師的職責是教書育人，不是當法官。
但是，根據西安工程大學新聞網報道：
3月25日上午，由全國高校思政課“手拉手”集體備課中心組織的陝西省思政課教師共備一堂思政課（第二期）—-《引導學生正確認識“烏克蘭局勢”》網絡備課交流會在陝西師範大學馬克思主義學院舉行，交流會邀請了數位專家學者進行講授、研討，為思政課教師如何正確引導學生認識“烏克蘭局勢”提供了及時有效的指導。
陝西各大高校組織教師參加會議
大學思政老師認真學習
首先，中國社會科學院軍控中心秘書長、戰略軍事專家洪源研究員就此次“烏克蘭局勢”的起因、美國在這場戰爭中的角色、關於戰爭的走向和這場戰爭對世界格局帶來的影響進行了深刻解讀。
隨後，西北工業大學馬克思主義學院院長楊雲霞教授、西北大學王永智教授、西安電子科技大學馬克思主義學院夏永林教授、陝西師範大學馬克思主義學院院長劉力波教授等專家學者紛紛發表了自己對烏克蘭局勢的看法，分享了自己的心得體會。
參會教師表示作為高校思政課教師，應該正確客觀地看待這場戰爭的起因、認識這場戰爭的影響、預測這場戰爭的結果、對我們中國又有哪些啟示等一係列問題。要引導新時代大學生正確理性地看待“烏克蘭局勢”，啟發學生要有國際視野、有憂患意識，要理性冷靜、從我做起、發奮有為、眾誌成城，凝聚起關鍵時期的正能量。
以上是陝西此次會議的流程和大致內容，一切慢慢正能量，但是如果你看了下麵的PPT圖片，你就會發現，這並不是引導新時代大學生正確理性地看待“烏克蘭局勢”，而是剝奪大學思政老師和當代大學生獨立思考的機會和權利。
PPT最上方顯示標題：“烏克蘭局勢”手拉手集體備課活動
如果看不清PPT上的文字，可以看下麵的文字：
為什麽俄羅斯出兵烏克蘭?
第一、烏克蘭政治腐敗，黨派林立，經濟凋敝，民族分裂。在過去八年政府軍和納粹分子殺害了烏東俄羅斯1.4萬人。2014年後做了一係列非理性對外政策，仇視俄羅斯，著手生產大規模殺傷性武器，謀求加入北約。
第二、北約五次東擴壓縮俄羅斯的戰略空間，已經把俄羅斯逼到絕路。
第三、美國是俄烏悲劇的始作俑者。美國向烏克蘭提供了27億美元的軍事化援助。在俄烏之間不斷拱火，激化俄烏矛盾。美國激怒俄羅斯發動戰爭，拖垮俄羅斯，離間歐俄，控製歐洲，坐收漁利。
第四、俄羅斯的外交努力用完了。普京是打的一拳開，免得百拳來。為飽受欺淩的俄羅斯拓展了生存的空間。
公然為俄羅斯侵略烏克蘭辯護，真的是這樣嗎？如果你是在校大學生，你可能需要自己去獨立尋找多角度的信息，然後根據你各方掌握的信息獨立思考這些“國際關係問題”。這裏僅提供眾多中英文中的一條信息。
比如，據科技日報3月20日在《中美元首視頻通話釋放三大關鍵信息》的報道中提到，中國國家主席指出：“有關事態再次表明，國家關係不能走到兵戎相向這一步，衝突對抗不符合任何人的利益，和平安全才是國際社會最應珍惜的財富。”
僅憑這一條，上麵為俄羅斯出兵烏克蘭的PPT就站不住腳，此次學習的主辦方全國高校思政課“手拉手”集體備課中心和陝西師範大學馬克思主義學院涉嫌公然與國家領導人講話唱反調，違背中央精神，甚至涉嫌為境外勢力遞刀子，破壞良好的中國大學形象和逐漸升溫的中美關係。
全國高校思政課“手拉手”集體備課
在此，因為涉及到國際關係問題，全國高校思政課“手拉手”集體備課中心在選老師和課程內容方麵也許可以向清華國際關係學院閻學通院長學習，或者嚐試邀請他來上思政課備課培訓，也好讓當代大學生真正思想健康、具有獨立思考的能力。
如何認識“烏克蘭局勢”，這是當代大學生不得不麵對的一個問題，重點不是“烏克蘭局勢”對你是否多重要，也不是思政課有多重要，而是獨立思考的重要性關乎到你這個人能否走出洞穴、走出埃及。
探索更多來自 華客 的內容
訂閱即可透過電子郵件收到最新文章。