退伍軍人掌控學校，逐步走向軍國主義國家？

餘傑

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習近平讓退伍軍人掌控學校，就是為了擴大和加深中國社會“準軍事化”的程度。（美聯社）

習近平收買軍心的最新舉措

據新華社北京六月二十二日電，中國退役軍人事務部、教育部、人力資源社會保障部聯合印發《關於促進優秀退役軍人到中小學任教的意見》，深入貫徹習近平關於教育和退役軍人工作重要論述，進一步拓寬退役軍人就業渠道。

《意見》強調，退役軍人政治信念堅定、使命責任強烈、作風素養過硬，具備任教潛質，是充實中小學教師隊伍的重要力量。促進優秀退役軍人到中小學任教，有利於推動落實立德樹人根本任務。《意見》支持退役軍人在中小學教育領域多元化發展，中小學行政、工勤空崗優先接收安置政府安排工作的退役軍官和退役士兵，將獲得教師資格的退役軍人納入中小學兼職體育教師選聘範圍，鼓勵退役軍人在學校軍訓任務中擔任軍訓教官，鼓勵為學校提供安保服務的企業聘用更多退役軍人。

每當社會危機和社會矛盾凸顯之際，極權政府的首要舉措就是穩定軍心、大幅提升軍人薪資和待遇、優先解決退役軍人就業問題。習近平上台以來，幾乎將胡錦濤時代除了軍委主席胡錦濤之外的所有軍委成員一鍋端，佩上將軍銜的軍委委員們可以在秦城監獄開兩桌麻將了。習近平早年與軍方頗有淵源——他當過國防部長耿飆的秘書。但是，在中共的軍事指揮係統中，國防部長本來就是虛職，國防部長的秘書更無足輕重，比起帶領軍隊打天下的毛澤東來，習近平對軍隊是否忠於他本人，心中疑慮重重、寢食難安。儘管官方的文宣塑造出習近平高大全的領袖形象，但其威望隻是修築在沙灘上的城堡。他為了獲得軍隊效忠，主要還是通過收買的方式。

如今，因為經濟停滯，就業已成為中國的一大社會難題。根據中國教育部公佈的數據，二零二二年中國高校畢業生一千零七十六萬人，是曆史上首次突破千萬人大關。中國媒體充斥著“史上最難就業季”的標題。正規的師範大學畢業生，甚至擁有碩士以上學曆的，都很難在大城市的公立學校中找到教職，這些崗位卻會預留給沒有受過師範教育的退伍軍人。當年，法學家賀衛方撰文質疑安排退伍軍人當法官的政策，遭到國防部長嚴厲斥責，險些丟掉北大教職；如今，習近平安排退伍軍人當中小學老師，全中國已無人敢出聲質疑。

在中國，軍隊是共產黨的黨衛軍。習近平深知毛澤東為什麽如此重視對軍隊的控製——對信奉“槍杆子裡出政權”的中共而言，誰掌控軍隊，誰就能在殘酷的黨內鬥爭中獲勝。毛澤東聲稱用一個手指頭就可打倒劉少奇，其底氣就在於軍頭們對其忠心耿耿，他甚至狂言威脅說，如果黨和政府都不跟他走，他就要帶部隊重新上井岡山打遊擊。

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文革期間，毛澤東縱容“天下大亂”，卻不能讓軍隊亂。（美聯社）

文革期間，毛澤東縱容“天下大亂”，卻不能讓軍隊亂。當激進的文革秀才們提出“揪軍內一小撮”的口號後，軍隊受到很大衝擊，各軍區告急文電雪片似的飛向中南海。毛澤東口頭上說“形勢大好”，對這種“兵荒馬亂”，卻不能不憂心忡忡。當他看到《紅旗》雜誌社論鼓吹“揪軍內一小撮”時，就“義憤填膺”地喊出“還我長城”！他又針對著報刊上大量和反覆出現“揪黨內、軍內一小撮”的口號和言論，話中有話地指出：這種說法“很不策略”，不要並提黨內、軍內一小撮，還是隻提黨內一小撮。也就是說，黨的機器可以砸爛，但軍隊不能亂。於是，中央文革小組的幾個與軍方作對的秀才立即垮台。一九七零年，毛在會見美國記者斯諾時說：“一九六七年七月和八月，兩個月不行了，天下大亂了。”可見，毛將“不能把軍隊搞亂”作為一個最重要和最基本的信條。

中國社會走向準軍事化的重要步驟

習近平對毛的統治術爛熟於心。他安排退役軍人當中小學老師，是一箭雙雕：除了解決退伍軍人就業問題，還能利用退伍軍人控製教育領域，幫助他實現對下一代的洗腦教育，讓整個社會進入某種枕戈待旦、聞雞起舞的“準軍事化”狀態。

近年來，中國教育領域大幅向文革退化：弱化英文課程，大學諸多學科下架英文原版教材，就連純經濟學的英文原版教材都不得使用；教室內普遍安裝攝像頭，黨務和行政官僚嚴格監控教師在課堂上的言論；鼓勵學生充當告密者，許多告密的學生得到入黨、留校等獎賞，被告密的老師被停課乃至開除；各名牌大學設置規模龐大、名目繁多的習近平思想研究院，大批名教授施施然地側身其間，不以為恥，反以為榮；大中小學皆設置教授習近平思想的必修課程，強迫學生如同當年背誦毛語錄那樣死記硬背習近平講話……如今，中共當局又為退伍軍人進入中小學大開方便之門，有學者諂媚說，退伍軍人當老師，可培養學生的“血性”和“狼性”，以後中國就敢於向西方帝國主義開戰了。

其實，早在文革前，毛就掀起了“全國學習解放軍”運動。毛高度肯定工業部門設置政治部、政治處、政治指導員。學者趙園在《非常年代》一書中指出，在階級鬥爭的語境中，“軍事化”亦“政治化”、“革命化”。文革爆發之初的群眾組織，泛稱“戰鬥隊”、“兵團”，並設置“作戰部”。“紅司令”、“紅衛兵”、“紅小兵”一套稱謂，引領風氣。學者秦暉回憶，他所在的南寧“兩派總部與基層的關係都逐漸嚴密化、製度化乃至軍事化了”。學者趙瑜回憶，晉東南兩派群眾組織軍事對抗，實行的是“軍事化管理”，“按照團、營、連、排、班建製編隊”。後來，工、軍宣隊進入大學，按軍隊編製，原來的班、年級、係，改稱班、排、連。當時就讀北京大學中文係的趙園回憶，接管中文係的連長就是中央警衛團八三四一部隊的幹部。

在文革期間，軍方不但深度介入地方事務，且直接掌控各級地方政府的權力。大多數革命委員會都是軍管的變種。在二十九個省級革命委員會主任中，六人是上將，五人是中將，九人是少將。在廣東、遼寧、山西、雲南和湖北，所有縣級以上的革委會中，百分之八十一到百分之九十八的主任都是軍官。在中共九屆中央委員和中央候補委員中，軍人佔百分之四十九。當時的中國，頗有“軍天下”之趨勢。

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玩弄歐威爾式的“新語”，習近平與普京並列世界第一。（美聯社）

匈牙利經濟學家科爾奈指出，“經典社會主義體製”的“官方意識形態包含著某種『軍人精神』，所有公民都要動員起來。日常工作和生活中經常引用軍隊比喻：『勞動戰線』、『社會主義勞動英雄』、『生產鬥爭』等等”。中國社會的軍事化程度高於蘇聯東歐共產黨國家，毛的一生都處在戰鬥、造反的狀態之下。毛澤東發動文革的大字報就名為《炮打司令部》，林彪在接見紅衛兵時說“這次是大戰役，是對資產階級和一切剝削階級思想的總攻擊”。戰爭修辭在人們的日常生活中廣泛使用，緊接著就是暴力的氾濫。

文革從未真正離開中國。中國從未真正擺脫“準戰爭狀態”。三部門聯合下發的《意見》，應當與幾天之前習近平簽署的另一份更重要的文件聯繫起來評估：六月十五日是習近平的生日，這一天，他與俄國獨裁者普京通電話，向世人展示“中方願同俄方繼續在涉及主權、安全等核心利益和重大關切問題上相互支持”；這一天，由他親自簽發的《軍隊非戰爭軍事行動綱要》也開始生效。這個拗口的名字，讓人聯想到如今俄羅斯官方的宣傳語術——俄國人不承認對烏克蘭發起了一場侵略戰爭，說這是一次“特別軍事行動”。玩弄歐威爾式的“新語”，習近平與普京並列世界第一。

習近平讓退伍軍人掌控學校，就是為了擴大和加深中國社會“準軍事化”的程度，讓退伍軍人幫他製造日後發動戰爭所必需的成千上萬的“炮灰”。即便暫時不對外發動戰爭，經過退伍軍人的馴化，中國的年輕一代一定會成為死心塌地跟著黨走、充當任黨宰割的“韭菜”或“羔羊”。

※作者餘傑為美籍華文作家，曆史學者，人權捍衛者。蒙古族，出身蜀國，求學北京，自2012年之後移居美國。