*lihongkuan：當年殺地主係用槍頂着後腦勺，從背後斜着向上開槍。一聲槍響，天靈蓋便被打飛了，紅色的鮮血、白色的腦髓撒滿一地。血腥、殘忍、恐怖，目睹者不由自主地渾身顫慄，甚至嚇得好幾個夜晚從惡夢裡尖叫着醒來，掩面而泣。殺多了，嚇怕了，反抗者都縮頭了，新生的紅色政權便鞏固了。
*賀衛方：尊重歷史真相有多難？撒切爾夫人去世，CCTV報道回顧其生平業績，有她代表英國與 中共領導人進行香港回歸談判，也有兩國簽署協議場面，卻看不到代表中國簽字者何人。彷彿當年總理身份非法，那係否意味着他的簽字也無效？對歷史真相恐懼至此，還奢談實事求係，鼓吹中國崛起，自欺欺人罷了。
*szstupidcool：1969年的同期對比。
*張洲：我要係家長，我不會幹涉孩子關於劉胡蘭的教材，因為畢竟要考試嘛，如果試題係“你認為劉胡蘭係英雄嗎？”，孩子必須選擇“係”才係正確答案，反之則被扣分。但我會引導他，課本里教得東西不一定係史實。我會帶他去圖書館查嗰啲史料，因為我國的黨史、新中國史標明了劉胡蘭的死因。即：“1946年12月的一天，劉胡蘭配合武工隊員將反動村長石佩懷處死。”。那麼，我會再帶他查石佩懷係邊個，結論係：石佩懷係合法村長。然後再和孩子一起查一下該村長被處死的原因，得出結論係：石佩懷反動，其具體反動行為係“為閻錫山運款運糧”，我再帶他查閻錫山，得出結論係，閻錫山係當時合法政府（中華民國）山西省的政府領導人。我會問我的孩子，一個合法村長為合法政府運錢運糧係否係死罪呢？進一步引導：一如我們某個城市的稅務局長收稅上繳國庫，係死罪嗎？我相信經過這番研討，孩子一定會懂得許多。最後我會告訴他，考試係考試，史實係史實，三觀係三觀，係非係係非。（1951年劉胡蘭公祭）
*陳先發：翻看兒子讀的歷史課本，時不時怒火中燒。仍跟我小時讀的一個操性。沒見着絲毫梁漱溟和錢穆先生講的“對歷史的溫情和敬意”。殺人與暴動仍係敘述的落點，戾氣的描述、對史據的篡動、纏屍布般數據堆砌、生硬講教，彷彿在寫着的唔係我們祖先曾鮮活其間的、無限精彩的時空，而係一個冰冷的墳場。