明明是為了孩子好，孩子卻不理解，這成了許多父母的心病。孩子不領情，家長受委屈，但責任真得在孩子身上嗎？恐怕未必，很多時候，孩子的心裡也是很委屈的，甚至會產生「父母不愛我」之類的想法。真正導致父母孩子雙雙委屈的，其實是教育的方法，有些父母的教育方法太死板，不但達不成想要的效果，還會產生許多負面影響。
同事張姐以前教育孩子的時候，就跟很多家長一樣，大事小事一把抓，什麼都由父母做決定。兒子二年級的時候，張姐給他報了數學補習班，因為從一年級的成績來年，數學這門課是兒子的短板。
可這樣一來，就把兒子本來在上的繪畫班給擠占掉了。張姐的兒子對繪畫很感興趣，幼兒園期間就在學，已經上了三四年的培訓班了，現在說停就停，兒子肯定不樂意，導致本來就對數學反感的他，對母親強行安排的數學補習班更加排斥了。
一個學期下來，張姐兒子的數學成績不升反降，這讓她大為光火，為此還罵了兒子幾次。但補習班的老師卻告訴張姐，說她兒子不是不聰明，只是不願意努力，如果能打開心結，讓他主動投入學習，數學成績一定能提上去。
在老師的建議下，張姐與兒子談了一次心，得知兒子仍然放不下繪畫時，就答應下學期繼續報繪畫班，同時也告訴兒子，如果他以後想考上心儀的藝術學校的話，數學成績也是很重要的。聽到張姐這麼說，兒子一下子來了興致，第二學期雖然多了一個補習班，他卻從來沒覺得累，不但繪畫水平大有長進，數學成績也提上去了。
數學和繪畫，在今天的教育評判制度下，明顯是數學更加重要。張姐強迫兒子上數學班，也是有正當理由的。但最終的效果卻很差，因為家長可以強迫，孩子也可以不合作，就像補習班老師說的那樣，只有讓孩子主動投入，才會有好的效果。
教育方法太死板，孩子難以接受
張姐一開始的做法，其實就是當今社會許多家長的常見做法。他們自認為這樣做是對孩子好，還怨孩子不理解。殊不知真正沒弄明白的正是家長自己，正所謂「強扭的瓜不甜」，強迫孩子去接受自己不喜歡的事物，就算孩子勉強配合，效率也會極其低下，家長付出的投資，回報比自然不會高。
而經補習班老師提醒後，張姐採用了變通的手段，效果就一下子好起來了。原因很簡單，經過那次談心後，兒子得到了母親的保證，下學期仍然可以上自己喜愛的繪畫班。與此同時，他也認識到以後想要在繪畫上發展，數學成績也是非常重要的，否則就考不上心儀的藝術院校。
這麼一來，在孩子的心中，數學就不再是一種累贅，而是助他登上繪畫高峰的一個必要工具。孩子對繪畫越感興趣，就會越主動地投入到數學學習中去。雖然路徑有別，但最終達成的效果，還是跟母親當初的所想是一致的。這就是典型的「曲線救國」策略。
家長要在這些方面學會變通，孩子接受度會更高
首先是給孩子充分的選擇權。有些家長太過霸道，完全不給孩子選擇權，一切皆由他說了算。這很容易導致孩子反感排斥，或者陰奉陽違。正確的做法是給孩子充分的選擇權，通過側面引導讓孩子主動做出家長心儀的選擇，這樣就皆大歡喜了。
第二個需要變通的地方是不要總盯著孩子的學習成績，而應該更多地關注孩子的綜合能力培養。比如讓孩子適當地做些家務，帶他參加社區勞動等等。別小看這些事情，它們既可以促進孩子綜合能力的提升，也能讓他增長社會經驗，還能磨鍊他的意志。
第三個需要變通的地方是重視孩子的興趣，哪怕它不會在當下對孩子產生任何好處。興趣是最好的老師，如果孩子對某一領域感興趣，家長只需要付出少量的投資就能產生巨大的回報。就算這些興趣對孩子的學習沒有幫助，甚至對未來的就業也沒有幫助，也不見得就是沒有意義的，它可以培養孩子的情操，還能幫助化解負面情緒，從而間接地為孩子的學習和事業產生正向助益。
沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。想讓孩子主動接受你的教育，就一定要學會變通，要站在孩子的角度去考慮，這樣父母少費精力，孩子也少受委屈，對孩子的成長也更有利。
華客新聞 | 時事與歷史：教育方法不能太「死板」，這些方面要學會變通，孩子接受度更高
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