近日，教育部官網發布消息，教育部等五部門近日印發了《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》（以下簡稱《改革方案》）。
此次發布的《改革方案》涉及優化調整高校學科專業、高校撤銷專業條件等多方麵重磅內容，引起全社會普遍關注。
例如，《改革方案》提出，到 2025 年，優化調整高校 20%
左右學科專業布點，淘汰不適應經濟社會發展的學科專業；要建設一批未來技術學院、現代產業學院、高水平公共衛生學院、卓越工程師學院。
4 月 12 日晚，話題 #90 所大學撤銷公共事業管理專業 # 登上微博熱搜。據媒體報道，在 2015 到 2021 年這 7
年時間裏，共有 90 所大學撤銷了公共事業管理專業，引發關注。而在評論區，不少網友提出了他們認為可能被撤銷的專業：
多部門：到 2025 年，優化調整高校 20% 學科專業
《每日經濟新聞》記者注意到，此次發布的《改革方案》明確提出要 ” 優化調整高校 20% 學科專業
“，有關內容一經披露，立刻登上社交媒體熱搜。
《改革方案》提出，到 2025 年，優化調整高校 20%
左右學科專業布點，新設一批適應新技術、新產業、新業態、新模式的學科專業，淘汰不適應經濟社會發展的學科專業；基礎學科特別是理科和基礎醫科本科專業點占比進一步提高。
此外，《改革方案》還明確，加強學科專業存量調整，完善退出機製。對高校連續五年未招生的專業予以撤銷處理。
對這一學科專業調整大動作，21 世紀教育研究院院長熊丙奇在接受《每日經濟新聞》記者書麵采訪時分析表示，2012
年教育部印發的《普通高等學校本科專業設置管理規定》提出，高校設置和調整專業，應主動適應國家和區域經濟社會發展需要，應遵循高等教育規律和人才成長規律。同年，教育部提出建立學科專業動態調整機製，開始鼓勵高校自主調整和撤銷
” 過剩低質錯位 ” 專業。
從現實看，我國高校前期設置專業也存在著一哄而上盲目追逐 ” 熱門 ”
的現象，這導致不少新設專業不符合學校的辦學定位和辦學條件，沒有辦出特色與高質量。
熊丙奇強調，此次提出到 2025 年優化調整高校 20%
左右學科專業布點，調整步伐之大前所未有。而要做好此次優化調整，需要相關部門和學校各司其職、雙向奔赴，深入推進教育領域的放管服改革及高校的教育教學改革。
圖為招聘會現場，求職者絡繹不絕。