校長禁止學生和老師穿耐克鞋，網友的評論卻耐人尋味

近日，有位中學校長做出了一個規定，全校所有的老師和學生禁止穿耐克、阿迪達斯等品牌服飾進入校園，該決定即日起執行。

很明顯，此舉是因為新疆棉花受到了不公正待遇引起的。禁止耐克等品牌進校門，對於學校來說，這也是一場愛國主義教育。

此舉得到了老師和學生的支持，也得到了家長們的擁護。但網友的評論卻並非一麵倒的讚揚，很多評論耐人尋味。

雖然絕大多數網友都認為這個校長是好樣的，在這個特殊時期，堅決支持國貨，對學生進行愛國主義教育非常必要。但也有部分網友發出了不同的聲音。

l愛國主義教育非常必要

此次事件發生，對於學校來說，確實是一次極佳的教育機會。在國產受到不公正待遇的時候，學校完全有必要對學生進行特殊的教育。

這類的教育，最重要的不是一味強調愛國主義，而是應該把事件的前因後果，來龍去脈以及相關的影響告訴學生，引發學生的主動思考。

教育不是一味地知識輸出，更不是強行的觀點傳遞，就事論事，以事實為依據，引發學生的思考和討論要比一味的強調愛國有效得多。

培養學生的思考能力，讓學生學會從多個角度看問題，更加理智地從內心深處激發愛國熱情，要比一味的觀點輸入對學生未來的發展更為有利。

l抵製和禁止不是一回事

作為一個教育工作者，首先要明白的是抵製和禁止完全是兩回事。抵製大多數情況下是一種自發行為，而禁止絕大多數都是官方行為。

抵製可以做，也可以不做，但禁止不同，禁止是必須做，不然就會麵臨相應的製裁或者處罰。學校做出這個決定，某種意義上已經把抵製升級到了禁止。

這個決定是否有法律依據暫且不討論，但一紙通知，強行規定全校師生即日起不得穿耐克、阿迪達斯等國外品牌服飾進入學校，多少有點侵犯學生的權利。

教育從來就不是簡單粗暴，禁止是行政命令，不是教育手段，通過教育學生，讓學生從思想上統一認識，主動抵製方為良策。

l樹立學生的遠大理想更重要

我國各方麵都在飛速發展，這已經是公認的事實。但不可否認的是，我們在科技上，很多方麵依然落後於西方世界。

學生，是國家的未來。學生的能力和未來的發展決定了國家未來的走向，少年強則國強並不是一句口號，而是再真實不過的事實。

因此，對於學校來說，激發學生的愛國熱情，並不是要讓他們去抵製什麽，而是要讓他們意識到自己的責任感，學好知識，將來為祖國做出自己的貢獻。

相對而言，後者比前者重要得多。學校是培養人才的地方，在愛國主義教育的同時，更要注重培養學生的思考能力和對國家的責任感，這才是學校最應該做的事情。

一些思考：

在任何情況下，打鐵還得自身硬。學校的教育也是一樣。愛國不是一味的抵製。一味地抵製，並不能使得國家強盛。

手機的係統是美國的，電腦的操作係統是美國的，芯片更是不可描述的痛，如果一味抵製，手機扔了，電腦不用了，能讓國家發展嗎？

因此，對於一個學校來說，把抵製上升到禁止，對學生並沒有太大的積極作用。行政命令式的禁止並不能起到良好的愛國主義教育。

激發學生的學習熱情，讓學生明白自己對國家的責任，明確自己未來要走的路，並盡最大努力給予學生應有的幫助，這才是一個學校應該做的事。也是愛國教育的最佳方式。

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